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北市仁中交安宣導網
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交通安全好站連結
交通小常識線上測驗
交通安全評鑑專區
組織計畫與宣導
1-1成立交通安全教育推動組織，定期召開委員會議，規劃、檢討與改進交通安全教育有關事宜
1-1-1組織辦法與架構完整，成員擴大至校外人士，定期召開會議，紀錄完整
1.交通委員會組織辦法
2.109交通委員名單
3.108上期初會議記錄
4.108上期末會議記錄
5.108下期初會議記錄
6.108下期末會議記錄
108交通安全教育委員會會議簽到表
108學年度交通導護志工第一學期名單
仁中交通導護志工值勤表201909015
召開交通安全教育委員會會議
表揚交通安全導護志工
109-1交通安全教育委員會期末會議
109-1交通安全教育委員會期初會議
109-2交通安全教育委員會會議紀錄
修改組織辦法簽呈
1-1-2訂定實施計畫與相關執行辦法或要點，並就計畫推動情形進行檢討、考核
108導護值週輪值表
交通安全實施要點
值週導護實施要點
109學年度第1學期交通崗輪值表
109學年度第2學期交通崗輪值表
SWAT分析
1-2強化教師交通安全教育知能，並進行成效之檢討與回饋
1-2-1.召開全校教職員交通安全教育座談會，並就相關意見或決議事項進行追踪、檢討。
全校教師交通安全宣導(校務說明會)
1-2-2辦理交通安全教師研習、示範教學等教師增能多元學習活動，並進行成效檢討與回饋
全校師生交通安全宣導(線上直播)
全校教師交通安全宣導(導師會報)
1-3向家長與社區民眾進行交通安全宣導
1-3利用座談會、網路、活動、公布欄等多元型式或管道向
家長講座談會宣導
跑馬燈宣導
教學與活動
2-1規劃符合交通安全核心能力的教學課程與設計相關教案，並運用相關資源進行教學
2-1-1.規劃各年級課程主題與課程架構(含各年級課程間主題銜接關係)及課程安排的時數合宜，且有教學成效檢討與回饋
2-1-2.課程內容以與學童相關 問題為主，如行人、自行車和乘客(機車、汽車和大客車)
交通安全教案-自然
交通安全融入生物
2-1-3.善用交通安全相關資源與教案，並積極自編合宜教案。
公民飆車學習單
社會科--地理1
童軍課程認識交通與戶外安全
綜合活動領域重大議題融入教案設計_交通安全
臺北市立仁愛國中交通安全教學創意教學教案設計
輔導-停看聽設計
簡單幾何圖形
簡單幾何圖形交通安全融入數學
藝術人文馬路事故-演出來
2-2落實校內交通情境設置與教學，妥善辦理校外教學輔導活動。
2-2-1.配合校園環境設置交通標誌、標線、號誌等交通設施，並進行情境教學。
情境教育交通安全走廊及海報
2-2-2配合校外活動，進行車輛安全審核及逃生演練活動。
校外教學逃生演練
2-2-3.校外活動有行前說明與行程後檢討會議。
行前說明會與行程後檢討會
2-3舉辦各類交通安全活動
2-3-1.訂定交通安全活動辦法及實施計畫，且有活動成效檢討與回饋
2-3-2.交通安全活動能依校本問題設計，且活動內容及型態多樣化
交通安全與輔導
3-1建置學生通學資料與運用, 並設置路隊及短期補習班接送規劃
3-1-1詳細完整的學生通學方式資料
3-1-2學生路隊組織及短期補習班接送規劃
3-2規劃校園進出之人車動線, 交通工具停放, 交通管制計畫
3-2-1通學環境, 校內人車動線規劃及交通管制狀況
3-2-2校內各種交通工具停放設施
3-3交通服務及導護的規劃與管理
3-3-1訂定交通服務隊或糾察隊選拔及表揚辦法, 且有良好的訓練計畫與執行狀況(含參與學生人數以及相關的裝備等紀錄資料)
3-3-2訂定導護工作實施要點及考核獎勵措施, 且有良好的執行狀況(含參與導護人數以及相關的裝備等紀錄資料)
3-4針對學生違規, 交通事故作統計, 並實施輔導作為
3-4-1統計學生違規, 交通事故資料,且有輔導作為
3-4-2利用學區交通事故資料分析事故特性態樣(如時間, 空間, 違規形態, 碰撞形態等)且能運用於教學與活動
3-4-3輔導案例109學年
違規過馬路案例
違規腳踏自行車在人行道未牽行案例
3-5規劃家長接送區與愛心服務站, 且能鼓勵學生步行
3-5-1家長接送區之設置完善與運作良好, 且能善用學校環境及鼓勵學生步行一段路進出校園
3-5-2愛心服務站計畫與執行(含相關辦法), 且有定期追蹤與檢討
109年度交通禮讓月成果報告
交通服務隊實施要點
創新與重大成效
VR體驗活動-走路滑手機、過馬路靠奇蹟
VR體驗流程
VR學習單
AR體驗-交安走廊走五遍
AR體驗流程
AR學習單
仁中交安評鑑簡報
交通安全教育自評表
自我檢核表
12月份建議修正對照表
北市仁愛國中交通安全情境介紹
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1-1成立交通安全教育推動組織，定期召開委員會議，規劃、檢討與改進交通安全教育有關事宜
1-1-1組織辦法與架構完整，成員擴大至校外人士，定期召開會議，紀錄完整
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1-2強化教師交通安全教育知能，並進行成效之檢討與回饋
1-2-1.召開全校教職員交通安全教育座談會，並就相關意見或決議事項進行追踪、檢討。
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1-3利用座談會、網路、活動、公布欄等多元型式或管道向
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2-1規劃符合交通安全核心能力的教學課程與設計相關教案，並運用相關資源進行教學
2-1-1.規劃各年級課程主題與課程架構(含各年級課程間主題銜接關係)及課程安排的時數合宜，且有教學成效檢討與回饋
2-1-2.課程內容以與學童相關 問題為主，如行人、自行車和乘客(機車、汽車和大客車)
交通安全教案-自然
交通安全融入生物
2-1-3.善用交通安全相關資源與教案，並積極自編合宜教案。
公民飆車學習單
社會科--地理1
童軍課程認識交通與戶外安全
綜合活動領域重大議題融入教案設計_交通安全
臺北市立仁愛國中交通安全教學創意教學教案設計
輔導-停看聽設計
簡單幾何圖形
簡單幾何圖形交通安全融入數學
藝術人文馬路事故-演出來
2-2落實校內交通情境設置與教學，妥善辦理校外教學輔導活動。
2-2-1.配合校園環境設置交通標誌、標線、號誌等交通設施，並進行情境教學。
情境教育交通安全走廊及海報
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2-2-3.校外活動有行前說明與行程後檢討會議。
行前說明會與行程後檢討會
2-3舉辦各類交通安全活動
2-3-1.訂定交通安全活動辦法及實施計畫，且有活動成效檢討與回饋
2-3-2.交通安全活動能依校本問題設計，且活動內容及型態多樣化
交通安全與輔導
3-1建置學生通學資料與運用, 並設置路隊及短期補習班接送規劃
3-1-1詳細完整的學生通學方式資料
3-1-2學生路隊組織及短期補習班接送規劃
3-2規劃校園進出之人車動線, 交通工具停放, 交通管制計畫
3-2-1通學環境, 校內人車動線規劃及交通管制狀況
3-2-2校內各種交通工具停放設施
3-3交通服務及導護的規劃與管理
3-3-1訂定交通服務隊或糾察隊選拔及表揚辦法, 且有良好的訓練計畫與執行狀況(含參與學生人數以及相關的裝備等紀錄資料)
3-3-2訂定導護工作實施要點及考核獎勵措施, 且有良好的執行狀況(含參與導護人數以及相關的裝備等紀錄資料)
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3-4-1統計學生違規, 交通事故資料,且有輔導作為
3-4-2利用學區交通事故資料分析事故特性態樣(如時間, 空間, 違規形態, 碰撞形態等)且能運用於教學與活動
3-4-3輔導案例109學年
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違規腳踏自行車在人行道未牽行案例
3-5規劃家長接送區與愛心服務站, 且能鼓勵學生步行
3-5-1家長接送區之設置完善與運作良好, 且能善用學校環境及鼓勵學生步行一段路進出校園
3-5-2愛心服務站計畫與執行(含相關辦法), 且有定期追蹤與檢討
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1-1-1組織辦法與架構完整，成員擴大至校外人士，定期召開會議，紀錄完整
1.交通委員會組織辦法
2.109交通委員名單
3.108上期初會議記錄
4.108上期末會議記錄
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教學與活動
2-1規劃符合交通安全核心能力的教學課程與設計相關教案，並運用相關資源進行教學
2-1-1.規劃各年級課程主題與課程架構(含各年級課程間主題銜接關係)及課程安排的時數合宜，且有教學成效檢討與回饋
2-1-2.課程內容以與學童相關 問題為主，如行人、自行車和乘客(機車、汽車和大客車)
交通安全教案-自然
交通安全融入生物
2-1-3.善用交通安全相關資源與教案，並積極自編合宜教案。
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簡單幾何圖形交通安全融入數學
藝術人文馬路事故-演出來
2-2落實校內交通情境設置與教學，妥善辦理校外教學輔導活動。
2-2-1.配合校園環境設置交通標誌、標線、號誌等交通設施，並進行情境教學。
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2-2-2配合校外活動，進行車輛安全審核及逃生演練活動。
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2-2-3.校外活動有行前說明與行程後檢討會議。
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2-3-1.訂定交通安全活動辦法及實施計畫，且有活動成效檢討與回饋
2-3-2.交通安全活動能依校本問題設計，且活動內容及型態多樣化
交通安全與輔導
3-1建置學生通學資料與運用, 並設置路隊及短期補習班接送規劃
3-1-1詳細完整的學生通學方式資料
3-1-2學生路隊組織及短期補習班接送規劃
3-2規劃校園進出之人車動線, 交通工具停放, 交通管制計畫
3-2-1通學環境, 校內人車動線規劃及交通管制狀況
3-2-2校內各種交通工具停放設施
3-3交通服務及導護的規劃與管理
3-3-1訂定交通服務隊或糾察隊選拔及表揚辦法, 且有良好的訓練計畫與執行狀況(含參與學生人數以及相關的裝備等紀錄資料)
3-3-2訂定導護工作實施要點及考核獎勵措施, 且有良好的執行狀況(含參與導護人數以及相關的裝備等紀錄資料)
3-4針對學生違規, 交通事故作統計, 並實施輔導作為
3-4-1統計學生違規, 交通事故資料,且有輔導作為
3-4-2利用學區交通事故資料分析事故特性態樣(如時間, 空間, 違規形態, 碰撞形態等)且能運用於教學與活動
3-4-3輔導案例109學年
違規過馬路案例
違規腳踏自行車在人行道未牽行案例
3-5規劃家長接送區與愛心服務站, 且能鼓勵學生步行
3-5-1家長接送區之設置完善與運作良好, 且能善用學校環境及鼓勵學生步行一段路進出校園
3-5-2愛心服務站計畫與執行(含相關辦法), 且有定期追蹤與檢討
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