La complejidad, gravedad y dinamismo de los problemas socioambientales relacionados con el aprovechamiento y conservación de recursos naturales, han puesto de manifiesto las limitaciones teóricas y metodológicas que enfrentamos desde el ejercicio científico disciplinario, para la identificación de problemas y la definición de preguntas de investigación pertinentes al contexto de sustentabilidad que demanda el desarrollo de nuestro país.

De manera que el reto que implica integrar en un análisis: múltiples actores, distintas escalas socioecológicas y agendas con intereses diversos; requiere de un proceso de gestión del conocimiento que trascienda el interés científico de investigación y acerque el trabajo hacía la premisa del compromiso social de la ciencia donde “el conocimiento per se pierde una parte de su valor si no se logra su utilización y su aplicación para mejorar las condiciones y la sustentabilidad de la vida en un país” (Jimenez y Galicia, 2012).

En este sentido la línea de investigación sobre Gestión del Conocimiento, tiene como objetivo general contribuir con el desarrollo de un marco teórico, metodológico y operativo para el diseño de estrategias que articulen la conservación de los recursos genéticos y sus ecosistemas, con esquemas de aprovechamiento que ofrezcan alternativas para el desarrollo sustentable y equitativo de las comunidades rurales asociadas con la diversidad biocultural.

Hasta el momento, el modelo de gestión del conocimiento nos ha permitido avanzar en el desarrollo de modelos de Investigación-Acción-Participación para estudiar procesos de desarrollo sustentable, integrados en una Red de Proyectos Comunitarios que comprenden temáticas muy variadas, como organización comunitaria, planes y programas de manejo, monitoreo ambiental comunitario, turismo de naturaleza y educación para la sustentabilidad, entre otros.

Sin duda uno de los aspectos que nos llena de satisfacción en el proyecto, es la posibilidad de vincular la formación académica de nuestros estudiantes con problemas socio-ambientales concretos, a través de enfoques y metodologías interdisciplinarias y colaborativas.