May Portuguez Castro es Doctora en Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey. Es Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 (SNI-1).Cuenta con Maestría en Administración de Empresas con énfasis en finanzas de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT, Costa Rica) y con Maestría en Tecnología Educativa, con acentuación en capacitación corporativa del Tecnológico de Monterrey, México con Mención Honorífica de Excelencia. Es Licenciada en Administración Pública de la Universidad de Costa Rica y Licenciada en Docencia en Administración Pública de la Universidad Estatal a Distancia (UNED Costa Rica).
Actualmente se desempeña como Mentora en Experimentación en The Institute for the Future of Education del Tecnológico de Monterrey. También realiza actividades de investigación y de docencia y dirección de trabajos finales de graduación en universidades privadas y como consultora para instituciones extranjeras en el área de educación. Cuenta con 20 años de experiencia como administradora de empresas de servicios y comerciales costarricenses y transnacionales. En el 2010 fundó su propia empresa de capacitación e-learning donde se ha desempeñado como tutora virtual y diseñadora instruccional, así como consultora para pymes y emprendedores. Se ha desempeñado como docente en capacitación continua con 10 años de experiencia. Es tutora virtual certificada por la OEA, en Servicios de Desarrollo Empresarial-SDE de la OIT y en Liderazgo en Transformación Digital por MIT. Cuenta con diversas especializaciones en formación e-learning y uso de TIC en educación.
Colaboró del año 2017 al 2019 como editora de la Revista de Investigación Educativa del Tecnológico de Monterrey. Realizó una estancia en el año 2019 en el Center for Global Innovation and Entrepreneurship de la Universidad de Texas en Austin con una investigación sobre el ecosistema emprendedor en México. Ha desarrollado proyectos de innovación educativa en la formación de emprendedores utilizando pedagogías activas y colaborado en proyectos de vinculación con organizaciones relacionadas al apoyo emprendedor en México.
Ha colaborado en la propuesta de proyectos de investigación, publicado artículos científicos y arbitraje en revistas internacionales de impacto. Forma parte del Grupo de Innovación e Investigación Educativa del Tecnológico de Monterrey en la línea de investigación de uso y desarrollo de tecnología. Sus líneas de investigación son: innovación educativa, e-learning y educación en emprendimiento.
Últimas publicaciones
Portuguez Castro, May, and Marcela Georgina Gomez Zermeño. 2021. "Back to Basics: e-Learning Pedagogical Model for Identifying Entrepreneurship Skills in Undergraduate Students." The International Journal of Technologies in Learning 29 (1): 57-77. https://doi.org/10.18848/2327-0144/CGP/v29i01/57-77
Portuguez Castro M, Gómez Zermeño MG. (2021). Identifying Entrepreneurial Interest and Skills among University Students. Sustainability, 13(13):6995. https://doi.org/10.3390/su13136995
Portuguez Castro, M. (2021).Transformación digital de los entornos de aprendizaje: retos para las instituciones educativas POST-COVID 19. En Zuart, A. y Porto, L. (coords.). El cambio inesperado. educación inclusiva y comunicación responsable ante la vulnerabilidad sobrevenida.Editorial Dyckinson.
Portuguez Castro, M. (2021). El aula invertida como estrategia didáctica en educación superior. En Venteño Jaramillo, G. y Bethzabe Rojas Torres (Coord.). Educación y aprendizaje significativo durante la pandemia de Covid 19 (pp. 89-94). México: Siete Pedernal.
Portuguez Castro, M. and Gómez Zermeño, M.G. (2021). Being an entrepreneur post-COVID-19 – resilience in times of crisis: a systematic literature review. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies, Vol. 13 No. 4, pp. 721-746. https://doi.org/10.1108/JEEE-07-2020-0246
Chans GM, Portuguez Castro M. Gamification as a Strategy to Increase Motivation and Engagement in Higher Education Chemistry Students. Computers. 2021; 10(10):132. https://doi.org/10.3390/computers10100132
Santos Garduño, H.A.; Esparza Martínez, M.I.; Portuguez Castro, M. Impact of Virtual Reality on Student Motivation in a High School Science Course. Appl. Sci. 2021, 11, 9516. https://doi.org/10.3390/app11209516
Ramírez-Montoya MS, Andrade-Vargas L, Rivera-Rogel D, Portuguez-Castro M. Trends for the Future of Education Programs for Professional Development. Sustainability. 2021; 13(13):7244. https://doi.org/10.3390/su13137244
Ramírez-Montoya MS, Loaiza-Aguirre MI, Zúñiga-Ojeda A, Portuguez-Castro M. Characterization of the Teaching Profile within the Framework of Education 4.0. Future Internet. 2021; 13(4):91. https://doi.org/10.3390/fi13040091