Virtualios mokymo aplinkos

MOKYMOSI APLINKŲ KŪRIMAS MOKYKLOSE

Mokyklos, norinčios pradėti nuotolinį mokymą, turėtų priimti sprendimus dėl mokymosi aplinkos naudojimo. Tam siūlome įsivertinti esamas galimybes (patirtis, kompetencijas, finansines galimybes), aptarti pasirinkimą su bendruomene. Svarbu mokykloje sutarti dėl vienos aplinkos, nekurti įvairovės. Siūlome keletą variantų.

1. Minimalus, kai nuotoliniam darbui naudojamos mokinių ir mokytojų jau turimos ryšio priemonės: el. paštas ir kitos (pvz., „Mesenger“, „Skype“ ir pan.). Šį sprendimą galėtų rinktis mokyklos, kuriose nėra IT specialistų, mokytojai neturi IKT priemonių taikymo patirties.

2. Vidutinis (MIDI), kai mokykla greta minimalaus varianto panaudoja ir savo turimą el. dienyną, visi mokytojai kartu atrenka savo naudojamas ar žinomas priemones, kaip organizuoti apklausas, kurti ugdymo turinį ir pan.

3. Maksimalus (MAX). Naudojama pasirinkta viena iš toliau (priedas) pateiktų virtualių mokymosi aplinkų, dažnu atveju su el. dienynu. Kadangi aplinkos turi gana daug įvairių įrankių, nesiūlome naudoti keletą jų vienoje mokykloje.

4. Reikėtų atkreipti dėmesį, jog aplinkos neapima turinio, jį parenka ir į aplinkas kelia mokytojas. Galima naudoti nuorodas į įvairias platformas (EDUKA klasė, EMA pamokos, vaizdo pamokos, LRT mediateka ir pan.) ar kelti savo dokumentus (vaizdo įrašus, tekstus, skaidres), kurti užduotis.