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1 di 2 ABITARE IL MONDO IN MODO NUOVO (Agenda ONU 2030 e RIGenerazione scuola)
Formatrice: dott.ssa Sabrina Caneva
Descrizione
«Un pianeta migliore è un sogno che inizia a realizzarsi quanto ognuno di noi decide di migliorare se stesso» (Gandhi)
L’unità si propone di individuare strategie di attuazione del piano ministeriale “RiGenerazione Scuola” per la transizione ecologica e culturale delle scuole.
In particolare, facendo riferimento all’Agenza ONU 2030, individua una serie di azioni volte a realizzare percorsi di educazione allo sviluppo sostenibile da attuare nelle scuole anche attraverso un curricolo verticale.
Obiettivi del progetto:
Obiettivo primario è quello di fornire gli strumenti, anche normativi e documentali, per creare percorsi formativi di Educazione Civica, in particolare focalizzando l’attenzione sul secondo nucleo tematico: lo sviluppo sostenibile.
Supportare i docenti nella ricerca documentale e nella didattica laboratoriale.
Programma e calendario
· Formazione in DAD sincrona: n. 6 ore
· Sperimentazione didattica documentata e ricerca/azione asincrona: n. 12 ore
· Documentazione, restituzione con ricaduta nell’Istituto di progettazione: questionario di gradimento: n. 6 ore
TOTALE: 24 ore
Dad sincrona
giovedì 24 marzo dalle 16 alle 18
giovedì 31 marzo dalle 16 alle 18
giovedì 7 aprile dalle 16 alle 18
Interazione in itinere:(i corsisti saranno suddivisi in gruppi )
martedì 3 maggio dalle 16 alle 19
martedì 10 maggio dalle 16 alle 19
Iscrizioni dal 24 febbraio al 15 marzo 2022:
- sulla piattaforma SOFIA per i docenti di ruolo: CODICE 70291
- mediante modulo, per docenti a T.D., reperibile al link: https://forms.gle/bPYhKhP2jkKEHpLx8
2 di 2 INSEGNIAMO A STUDIARE 2.0
Formatori: dott.ssa Augusta Cavigliasso e dott. Giancarlo Traversa
Descrizione
Le difficoltà di studio spesso sottendono problematiche riconducibili all’ambito metacognitivo: attribuzioni e stili attributivi; obiettivi di apprendimento.
Le variabili in gioco nello studio sono molteplici e non riguardano solo le capacità cognitive di base. La variabile cruciale nello studio è spesso rappresentata da un atteggiamento corretto verso l’apprendimento. Per esempio, come influiscono le motivazioni sullo studio? Che attinenza hanno le emozioni con il successo scolastico? Che cosa sono gli stili attributivi, e che ruolo giocano nell’abilità di studio? Che cos’è l’autoefficacia, cos’è la percezione di autoefficacia? Si tratta di aspetti che variamente interagiscono, contribuendo a creare il profilo degli studenti. La valutazione e l’intervento in ottica metacognitiva permettono di ottimizzare le risorse cognitive di ciascuno, tenendo conto delle caratteristiche individuali.
Una parte del corso sarà rivolta ad un approfondimento sulla costruzione di mappe mentali
Obiettivi del progetto:
- Riconoscere che esistono molteplici cause che portano alle difficoltà di studio; saper impostare una buona didattica partendo dalle abilità e le motivazioni di base degli studenti.
- Saper individuare le situazioni che favoriscono l’apprendimento metacognitivo e le caratteristiche di un corretto approccio per impostare una didattica metacognitiva.
- Conoscere i principali stili cognitivi e adeguamento della didattica.
- Definire i processi di apprendimento di tipo cognitivo e metacognitivo; conoscere le principali strategie di studio per comprendere e ricordare.
- Realizzare mappe mentali per migliorare la qualità dell’apprendimento ed insegnamento.
- Insegnare ai propri allievi come creare le proprie mappe mentali con usi mirati alle proprie esigenze ed esplorare tutti i campi di applicazione delle mappe mentali
Programma e calendario
· Formazione in DAD sincrona: 20 ore (n. 2 ore per ciascun incontro)
· Documentazione, restituzione con ricaduta nell’Istituto di progettazione: questionario di gradimento: n. 4 ore
TOTALE: 24 ore
Calendario
23 marzo ore 16,30-19,30
2 aprile ore 9-12
9 aprile ore 9-12
13 aprile 16,30-19,30
20 aprile 16,30-19,30
27 aprile 16,30-19
4 maggio 16,30-19
Iscrizioni dal 24 febbraio al 15 marzo 2022:
- sulla piattaforma SOFIA per i docenti di ruolo: CODICE 70292
- mediante modulo, per docenti a T.D., reperibile al link: https://forms.gle/QJZEe5oTH7vYFb9R7
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