6è EP
SEQÜÈNCIES
Els alumnes de sisè han treballat amb la seqüència d’imatges com a element generador de relats.
Vam estar fixant-nos i analitzant el treball fotogràfic de Duane Michals per entendre quines eren les característiques i ingredients que ha de tenir un relat fotogràfic, o com podem utilitzar els recursos d’aquest mitjà per ressaltar les parts de la imatge que ens interessen:
l’enquadrament, l’enfocament o l’ús de la llum. També va ser interessant comprovar que partint d’una mateixa seqüència d’imatges, podíem fer-ne diverses interpretacions.
Amb tot el que en vam aprendre, i per parelles o en petits grups, els alumnes van pensar com concretar un relat amb tan sols quatre o sis imatges, de manera que a part de la creativitat i la inventiva, havien de jugar un paper important la capacitat de síntesi, l’escenificació i tots els recursos tècnics a l’abast per fer intel·ligible cadascuna de les seqüències.
Finalment, el repte va ser poder incloure una de les vint-i-cinc paraules oblidades que havien recollit entre tot el grup classe: de la mateixa manera que aquestes paraules van ser el detonant per escriure’n poemes, també van ser un motiu per esdevenir la paraula clau en cadascuna de les seqüències fotogràfiques.
