Che cosa fanno le studentesse e gli studenti?
Per iniziare un percorso di Formazione Scuola-Lavoro gli studenti hanno 2 alternative:
Gli studenti possono segnalare ai propri docenti delle strutture ospitanti in cui svolgere la FSL. A tal fine mettono in contatto la struttura con il docente tutor.
Gli studenti si iscrivono ai percorsi FSL attivati dalla scuola (vedi elenco convezioni attive).
Gli studenti e le famiglie devono sottoscrivere il patto formativo (si può scaricare direttamente pre-compilato dalla piattaforma Scuola&Territorio, menu Stampe, selezionare SET-Stampa patto formativo PCTO - oppure utilizzando il modello 4-Patto formativo studente), e inviarlo al tutor interno.
Durante il percorso presso la struttura ospitante registrano le attività svolte nel Diario di bordo (procedura online attraverso la piattaforma Scuola&Territorio) e, al termine, redigono la relazione finale (si può utilizzare in alternativa il modello 6-Diario di bordo e relazione finale - ma è preferibile compilare tutto online in piattaforma). Inviano i file, con i relativi allegati, al tutor interno.
Redigono i modelli online di valutazione della struttura ospitante e del progetto FSL (tramite piattaforma Scuola&Territorio).
La normativa prevede che lo svolgimento di almeno 90 ore di FSL sia un requisito di accesso all'Esame di Stato (NB: fare riferimento ogni anno all'Ordinanza Ministeriale per eventuali deroghe e/o modifiche a tale normativa).
In sede di Colloquio, inoltre, il candidato dovrà esporre la propria esperienza FSL.
Per prepararti a sostenere l'Esame di Stato è importante che, fin dal terzo anno, tu compili il diario di bordo e la relazione finale dei percorsi FSL che svolgi. In tal modo, arriverai all'Esame con tutte le informazioni necessarie per preparare la tua esposizione. Potrai avvalerti anche di una relazione o di una presentazione multimediale, nella quale, oltre a illustrare natura e caratteristiche delle attività svolte e a correlarle alle competenze specifiche e trasversali acquisite, sviluppi una riflessione in un’ottica orientativa sulla significatività e sulla ricaduta di tali attività, sulle opportunità di studio e/o di lavoro postdiploma.
A questo link trovi un modello di relazione.
Per maggiori informazioni consulta le Linee Guida, pp. 35-36.
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