El treball de recerca

• El Treball de Recerca és obligatori per a tots els alumnes de Batxillerat, i computa com una matèria més en l'expedient acadèmic de l'alumne; representa el 10% de la nota del Batxillerat.

• El procés del Treball de Recerca ajuda a preparar els alumnes per a l'èxit universitari i en altres àmbits, després del Batxillerat.

• És un treball d'investigació independent sobre un tema escollit per l'alumne, amb el suport del tutor.

• Es presenta com un treball acadèmic formal amb una extensió màxima de 8.000 paraules, acompanyat per una memòria on es pot veure les pautes i acords que es prenen durant les reunions amb el tutor/a.

• Implica aproximadament 70 hores de treball de l'alumne.

• Els alumnes reben suport en un procés de supervisió recomanat d'entre 3 i 5 hores, que inclouen les cinc sessions de reflexió obligatòries.

• La cinquena i sisena sessió de reflexió obligatòria és l'entrevista final, que és una sessió de conclusions amb el tutor.

• Opció de realitzar-ho per parelles (fins a tres parelles màxim). S'adjudicaran les parelles segons la mitjana acadèmica del 1r Trimestre de la parella; i segons la necessitat i objectiu de realitzar el tema escollit per parelles, a criteri de l'Equip Docent.

• Per optar a la nota final del Treball de Recerca es necessita tenir una mitjana de 5 en les sessions de reflexió i el treball escrit ha de tenir una nota superior o igual a 4.

El Treball de Recerca és una tasca única per a tots els alumnes. Tot i que no cal que els alumnes tinguin coneixements previs específics com a requisit formal per a dur a terme el Treball de Recerca, es recomana que duguin a terme la investigació en relació amb una àrea de coneixement o matèria que estiguin estudiant en el Batxillerat, per tal de garantir que tinguin prou coneixements de la matèria per a completar la tasca.

Es considera un avantatge que els alumnes estiguin familiaritzats amb els mètodes d'investigació, tanmateix, quan inicien el Treball de Recerca, part del procés consisteix a desenvolupar una comprensió de la metodologia més adequada per a l'àrea d'investigació dins de la matèria escollida. El desenvolupament d'aquesta comprensió es durà a terme amb el suport i orientació del tutor i l'equip docent del Batxillerat.

El Treball de Recerca brinda als alumnes una oportunitat única d'explorar una àrea acadèmica d'interès personal. Es tracta d'un treball d'investigació escrit de manera independent que permet als alumnes demostrar la seva passió, entusiasme, iniciativa intel·lectual i enfocament creatiu en relació amb un tema de la seva elecció.

 Aquests temes comprenen des d'una anàlisi profunda i ben delimitada d'elements específics d'una matèria fins a avaluar de manera crítica respostes a qüestions d'importància mundial. 

Els alumnes desenvolupen habilitats importants que es poden transferir i que es comuniquen en forma de treball acadèmic escrit. 

Es fa èmfasi en el compromís de l'alumne amb el procés d'investigació i en la reflexió que fa amb el procés, destacant la trajectòria de l'alumne a nivell intel·lectual i personal, i com el procés l'ha canviat durant l'aprenentatge i ha afectat la versió final del seu treball.

Els alumnes que completen el Treball de Recerca sobre una disciplina específica, han de demostrar el seu coneixement i comprensió de les teories, eines i tècniques de la disciplina, explorades a través del tema de la seva elecció.

Un objectiu important del Treball de Recerca és donar suport a les disciplines acadèmiques i rebre suport d'aquestes. El Treball de Recerca se centra a explorar una pregunta d'investigació específica gràcies a la interpretació i avaluació de proves, i la construcció d'arguments raonats. En fer el Treball de Recerca, els alumnes usen molts dels elements de la investigació acadèmica, per la qual cosa, ubiquen el seu tema dins d'un context disciplinari més ampli, justifiquen la importància de la seva investigació i avaluen críticament la solidesa general dels arguments exposats i les fonts emprades. Sota l'orientació del tutor, s'anima als alumnes a reflexionar sobre el que han après, avaluar decisions i abordar els desafiaments a què s'enfronten durant la investigació.

Hi ha molts enfocaments d'aprenentatge integrats en el procés de redacció del Treball de Recerca. Mentre que les habilitats d'investigació són fonamentals perquè els Treballs de Recerca es completin amb èxit, hi ha també altres habilitats d'enfocament de l'aprenentatge implícites en el procés. 

Donat que el Treball de Recerca és una tasca que es duu a terme de manera independent, requereix que els alumnes s'autogestionin, per la qual cosa cal que desenvolupin habilitats afectives i d'organització, entre elles la consciència plena, la perseverança, la resiliència i l'automotivació. El procés d'investigació i redacció del Treball de Recerca representen la posada en pràctica del perfil de l'alumnat de la comunitat d'aprenentatge del Batxillerat. La mentalitat oberta, la integritat i la reflexió són aspectes de l'experiència de l'alumne en el Treball de Recerca. Aquesta també brinda a l'alumne l'oportunitat de tenir una mentalitat més internacional en col·laborar amb comunitats locals i globals, en temes d'indagació personal. El desenvolupament dels atributs del perfil de la comunitat d'aprenentatge ajuda els alumnes del Batxillerat a integrar-se en una comunitat més àmplia gràcies a l'experiència compartida.

El Treball de Recerca esdevé un desafiament, però és al mateix temps una experiència gratificant, i prepara als alumnes per a després del Batxillerat gràcies al desenvolupament d'alumnes indagadors, crítics i que adopten una actitud d'aprenentatge durant la vida.

Els objectius generals del Treball de Recerca són que els alumnes siguin capaços de:

• Emprendre investigacions independents amb iniciativa intel·lectual i rigor.

• Desenvolupar habilitats d'investigació, pensament, autogestió i comunicació.

• Reflexionar sobre l'après durant el procés d'investigació i redacció.

La reflexió de l'alumne en el Treball de Recerca és una avaluació crítica del procés de presa de decisions. Demostra l'evolució i el descobriment de la comprensió conceptual de l'alumne quan relaciona la pregunta d'investigació amb les fonts. 

La reflexió mostra els fonaments de les decisions preses i les habilitats i comprensions desenvolupades, així com l'autoria original del treball de l'alumne i la seva iniciativa intel·lectual. La reflexió eficaç posa de manifest la trajectòria de l'alumne en involucrar-se en un nivell intel·lectual i personal, i com aquest procés l'ha fet canviar durant el seu aprenentatge i ha influït en la versió final del treball.

Com a part del Treball de Recerca, s'espera que els alumnes mostrin proves de creixement intel·lectual, desenvolupament crític i personal, iniciativa intel·lectual i creativitat. Els alumnes més destacats demostraran que comprenen que l'aprenentatge és complex i que són capaços de considerar les seves accions i idees en resposta als contratemps que puguin experimentar durant el procés d'investigació.

La profunditat de la reflexió demostrarà que l'alumne s'ha compromès de manera constructiva amb el procés d'aprenentatge. Aquest compromís demostrarà que l'alumne ha crescut com a membre de la comunitat d'aprenentatge gràcies a l'experiència. I més important encara, és el fet que demostrarà les habilitats que ha après.

Entre aquestes habilitats, destaquen:

• El pensament crític.

• La presa de decisions.

• Les habilitats d'investigació general.

• La planificació.

• L'ús de cites i referències bibliogràfiques.

• La metodologia d'investigació específica.

• Les habilitats de gestió del temps.

• Poder presentar la informació en un format acadèmic apropiat.

• Comprendre i demostrar integritat acadèmica.