En 1ºESO este año hemos empezado el curso con una unidad didáctica titulada "Las lenguas que nos rodean". Hemos aprovechado el inicio de curso para trabajar la dimensión plurilingüe de nuestro currículo de lengua y así poder colaborar con la celebración del Día europeo de las lenguas.
Entre algunas de ellas, hemos leído un texto titulado "La Torre de Babel" que nos ha acercado al tema de la diversidad lingüística según el enfoque de la historia bíblica. También hemos visto algún vídeo en el que, desde la Unesco, se nos quiere hacer reflexionar acerca de la importancia de lengua materna o la relevancia de aprender idiomas.
Y cómo no, los alumnos también han opinado sobre qué piensan ellos de la diversidad lingüística en un breve texto argumentativo.
Sin embargo, destacamos la siguiente tarea, por lo visual del producto final, y por la parte de investigación que les ha tocado hacer: Escritores del mundo.
La primera parte de esta tarea ha consistido en buscar una información determinada sobre un/-a escritor/-a del mundo (país de origen del escritor, lengua, nº de hablantes de esa lengua, familia lingüística a la que pertence, ...).
Para ello hemos realizado un trabajo previo para profundizar un poco más sobre algún concepto de esta dimensión plurilingüe de la materia que hace referencia a "familia lingüística" (qué es, cuántas hay en el mundo, subclases, a cuál pertence nuestra lengua, ...). Cada pareja ha trabajado un escritor.
Adjuntamos la ficha de trabajo para que os hagáis una idea.
Así han investigado y planificado la actividad:
Búsqueda de la información en la Wikipedia.
Ficha de planificación de la tarea y ubicación en el mapa.
Pasamos la información de la ficha a la targeta que colgaremos en el mural.
Targeta con los datos de cada escritor y lengua.
Una vez hemos tenido la información con los datos de cada escritor y su lengua en las tarjetas, hemos pasado a la segunda tarea: colgar las tarjetas en el mapamundi del panel del pasillo de 1ºESO. En él, hemos enlazado cada "escritor" a su país de origen. El resultado ha sido muy visual, pues para ello hemos utilizado hilos de lana de distinto color que se iban cruzando unos con otros como si de una telaraña se tratara. Así ha quedado:
Alumnos de 1ºESO
Alumnos de 1ºESO