Per tal d'avaluar la implementació de l'Estratègia digital, a final de cada curs es reuneix la comissió digital i valorarà l'assoliment dels criteris dels indicadors de les activitats i dels objectius.
Cada responsable fa una exposició del que s'ha assolit i del que no s'ha assolit, i exposa les propostes de millora.
A partir d'aquí, la comissió modifica l'EDC pel que queda de temps d'implementació, si s'escau.
Per fer la valoració dels criteris d'assoliment, s'utilitza el full enllaçat.
OBJECTIU 1
Seqüenciar el desplegament de la CDA i de la seva avaluació per a què els alumnes siguin digitalment més competens.
Es va realitzar en el 1 Trimestre en el mòdul 3 de la formació interna. Va participar un 74% del claustre. S'han utilitzat uns recursos adients en quant als materials i la metodologia. Ha tingut impacte en el funcionament del centre perquè les agrupacions per equips docents i seminaris han ajudat a regularitzar les tasques dels respectius seminaris i crear propostes de millora en la tipologia de les activitats.
Activitat 1.1
Recollida de les activitats relacionades amb la competència digital que es realitzen a cada equip docent.
Cada seminari o departament didàctic recull en un full de càlcul preparat pel coordinador digital del centre les activitats que realitza a la seva aula per treballar la competència digital. N'indica l'activitat, la competència i l'àrea concreta que treballa.
Aquesta recollida es farà per nivells.
Activitat 1.2
Seqüenciar el desplegament de la CDA i de la seva avaluació.
Cada seminari o departament didàctic recull en un Classroom preparat pel coordinador digital del centre les programacions amb la temporització i seqüenciació de les activitats que realitzaran a la seva aula per treballar la competència digital.
Aquesta recollida es farà per nivells.
Activitat 1.3
Adaptació de les programacions de matèria per incloure activitats per valorar les competències acordades.
Cada seminari o departament didàctic recull en un Classroom preparat per la comissió digital del centre les activitats per atendre la diversitat. N'indica l'activitat, l'àrea i la competència concreta que treballa. Aquesta activitat es valorarà amb més deteniment una vegada acabat el mòdul sobre disseny d'activitats d'aprenentatge. Es treuran conclusions de cara a les programacions del proper curs.
OBJECTIU 2
Promoure la retroacció (feedback) amb l'EVA per a potenciar l'atenció a la diversitat de l'alumnat.
Es va realitzar en el 1 Trimestre en el mòdul 1 de la formació interna. Va participar un 74% del claustre. S'han utilitzat uns recursos adients en quant als materials i la metodologia. Ha tingut impacte en el funcionament del centre perquè les agrupacions per equips docents i seminaris han ajudat a regularitzar les eines d'avaluació.
Activitat 2.1
Definició de models de rúbriques d'avaluació.
Creació d'un banc de rúbriques. La rúbrica de cada nivell conté les descripcions del 100% de les competències treballades. Tots els seminaris disposen d'un banc de rúbriques.
PROPOSTES DE MILLORA
A la sessió 8ª de curs de formació interna vam fer una diagnosi del desplegament de la competència digital dels alumnes.
Sobre la diagnosi cal destacar el següent:
Hem observat que s'ha de potenciar més l'àrea de la seguretat en la xarxa i s’ha de millorar la participació irregular dels departaments, hi havia departaments amb tots els professors i d'altres amb la meitat dels seus representants.
Com a proposta de millora vam considerar que:
És necessària una microformació en començar cada curs sobre seguretat en la xarxa,
El desplegament d'ordinadors a 1r i 2n d'ESO milloraria la participació dels professors.
En reunió de seminari, en començar cada curs, hauríem d’actualitzar la graella de desplegament de la CDA.
Hi ha professors que proposaven crear enllaços als documents de les activitats per facilitar l'intercanvi d'experiències.
La graella de desplegament de la competència digital ha de constar en la part de cultura digital de l’Institut; per tant, els departaments didàctics han de fer una actualització cada curs d’aquest document.
La proposta de millora que es portaran a terme és la següent:
1.-Planificar una reunió de departament seminari on els docents posaran en comú les activitats d’ensenyament i aprenentatge. Cada docent farà una selecció de les activitats més rellevants i les exposarà als companys, relacionant-les de manera argumentada amb els indicadors operatius. Tot seguit en reunió de comissió digital es reflexionarà i es farà una diagnosi sobre la implementació de la CDA al centre en relació amb el marc de competència digital DigComp.
2.-Realitzar una microformació d’una sessió relacionada amb la creació i/o modificació de rúbriques i el feedback del Classroom per a potenciar l’atenció a la diversitat.
3.-Realitzar una microformació de dues sessions sobre la difusió de recursos digitals als seminaris dins del pla d’acollida del professorat nouvingut. Presentació dels recursos digitals de les aules; sobre l’àrea de seguretat en les xarxes, es planteja participar fent difusió de les activitats del dia sobre la Internet segura per a que els tutors les treballin en l'hora de tutoria i sobre la intel·ligència artificial per a que el professorat conegui els aspectes a favor i en contra d'aquest nou context digital.
4.-En les reunions dels tutors amb les famílies presentació de la part de cultura digital sobre el pla de comunicació i el bon ús de les tecnologies digitals per a millorar l’acollida de les famílies.
Aquestes millores s’afegiran com actuacions en l’EDC pel cursos vinents.