Avaluació
AVALUACIÓ
ÀMBIT LLENGUA CASTELLANA:
Dimensió Comprensió lectora
C.1 : Obtenir informació, interpretar i valorar el contingut de textos escrits de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i acadèmics per comprendre’ls.
C.3: Desenvolupar estratègies de cerca i gestió de la informació per adquirir coneixement.
Dimensió Expressió escrita
C.4 Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa (receptor, intenció) i a partir de la generació d’idees i la seva organització.
C.6 Revisar i corregir el text per millorar-lo, i tenir cura de la seva presentació formal.
Dimensió Comunicació oral
C.8 Produir textos orals de tipologia diversa amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística, emprant-hi els elements prosòdics i no verbals pertinents.
Dimensió Actitudinal i plurilingüe
C.14 Implicar-se activament i reflexiva en interaccions orals amb una actitud dialogant i d’escolta.
C.15 Manifestar una actitud de respecte i valoració positiva de la diversitat lingüística de l’entorn pròxim i d’arreu.
Dimensió instruments i aplicacions.
Competència 1. Seleccionar, configurar i programar dispositius digitals segons les tasques a realitzar.
Competència 2. Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia i tractament de dades numèriques per a la producció de documents digitals.
Competència 3. Utilitzar les aplicacions bàsiques d’edició d’imatge fixa, so i imatge en moviment per a produccions de documents digitals.
Dimensió tractament de la informació i organització dels entorns de treball i aprenentatge.
Competència 4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.
Competència 5. Construir nou coneixement personal mitjançant estratègies de tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals .
Competència 6. Organitzar i utilitzar un entorn personal de treball i aprenentatge amb eines digitals per desenvolupar-se en la societat del coneixement.
Dimensió comunicació interpersonal i col·laboració.
Competència 7. Participar en entorns de comunicació interpersonal i publicacions virtuals per compartir informació .
Competència 8. Realitzar activitats en grup tot utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu.
Dimensió ciutadania, hàbits, civisme i identitat digital.
Competència 9. Realitzar accions de ciutadania i de desenvolupament personal, tot utilitzant els recursos digitals propis de la societat actual.
Competència 10. Fomentar hàbits d’ús saludable de les TIC vinculats a l’ergonomia per a la prevenció de riscos.
Competència 11. Actuar de forma crítica i responsable en l’ús de les TIC, tot considerant aspectes ètics, legals, de seguretat, de sostenibilitat i d’identitat digital.
Treball escrit: Nota conjunta, però variable individualment segons la feina feta. Màxim 4 punts.
- S’entrega el segon divendres . Heu de tenir present:
- Forma: portada, índex, marges, interlineats, tipus de lletra homogènia, ortografia.
- Contingut: desenvolupament de tots els apartats, adequació de la resposta, discurs coherent i cohesionat, viabilitat del viatge...
- Fer les correccions proposades pel tutor de grup després de presentar-li la versió digital del treball el dimarts de la segona setmana.
Pla de Treball:
- Cal planificar la feina de cada component del grup al principi de cada jornada de treball, i comprovar la feina feta al final del dia, així com el que queda pendent o cal treballar a casa. Heu d’omplir els fulls de pla de treball al principi i al final de cada jornada de treball.
Sortida a Barcelona:
- Cada grup haurà de portar a Barcelona un full amb l’itinerari a seguir, ordre de les visites, metros que cal agafar, preu de les targetes, carrers per on passem. El full es mostrarà al tutor abans del dia de la sortida, i s’entregarà amb el treball escrit.
- Cada alumne tindrà una nota segons el desenvolupament i participació en la sortida.
Exposició oral:
- Mireu els oients, no els doneu l’esquena. No balleu.
- Expliqueu, no llegiu. El gest, la mirada, l’entonació,... són importants.
- Feu un discurs fluid, sigueu expressius, parleu clar.
- Parleu a poc a poc, alt, i explicant als de l’última fila.
- Feu servir un vocabulari correcte, ric i variat.
- Presenteu i exposeu el vostre treball, que quedi clar què heu fet.
- Traieu conclusions al final. Que quedi lligat tot el que heu exposat.
- Responeu les preguntes que us facin de manera entenedora.
Presentacions:
· Cal fer una presentació per explicar el vostre viatge i una altra presentació més senzilla amb les fotos del dia de la sortida.
- El text ha de ser breu: frases simples, concretes i rellevants.
- Imatges relacionades amb allò que expliqueu.
- Imatges de qualitat, amb peu de foto si cal.
- La combinació de colors entre el fons i la imatge.
- Tipus de lletra homogeni.
- Una idea per diapositiva.
Autoavaluació:
- L’extraiem de la puntuació que cada membre del grup ha posat als seus companys, de l’autoavaluació que fa cadascú de si mateix, i de l’avaluació de grup.
Rúbriques d'avaluació