Nosaltres som la Laura Vila, la Judit Vila, la Berta Boschdemont i en Miquel Vico, un grup d'alumnes de 4ESO de l'Institut Vall de Llémena, Sant Gregori, Girona. En el nostre institut es fan dos projectes al llarg del curs treballant diferents àmbits i diferents compètencies, els quals es treballen durant una setmana o dues, parant les classes de les diferents matèries. El primer projecte que ens van proposar a l'inici de curs va consistir en  escollir una pregunta investigable d'entre vint o trenta opcions que ens proposaven en una llista i fer un treball de recerca per respondre-la. Individualment, en vam votar tres que ens cridessin l'atenció i, llavors, els professors ens van ajuntar en grups per poder començar la investigació i ens van assignar un professor/a expert en el tema, que en el nostre cas, va ser la Mònica Molina. Nosaltres vam escollir la pregunta investigable que hi ha a la capçalera de la pàgina, de l'àmbit lingüístic i d'adquisició de llengües estrangeres, ja que l'anglès és una llengua a la qual li dona molta importància el nostre centre i volíem veure si realment l'alumnat tenia el nivell esperat o un de més alt o més baix. Per respondre'ns a aquesta pregunta, hem fet un petit treball d'investigació, tenint en compte que només teníem set dies per a realitzar-lo. 

RESUM DEL TREBALL

Sent l'anglès un idioma de gran impacte en la societat on vivim, tant en l'àmbit acadèmic com social, hem escollit aquest a l'hora de fer la nostra recerca i ens hem centrat en el vessant educatiu. La nostra recerca pretén donar resposta a la següent qüestió: Si ve un estudiant de parla anglesa al nostre institut, quants alumnes podrien comunicar-se amb ell i ajudar-lo?

Per això, hem abordat temes com els diferents nivells de competència comunicativa que es poden assolir en una llengua estrangera (LE) o segona llengua (L2) i els que s'espera que s'assoleixin als diferents cursos de l'ESO i hem dissenyat una tasca i una enquesta per determinar el nivell de parla anglesa i la percepció que en tenen dels propis els estudiants.

L'anàlisi dels resultats ens ha portat a la conclusió que molts alumnes no són conscients del seu nivell d’anglès i sobrevaloren les seves capacitats, ja que la majoria no ha estat capaç d’ajudar a algú de parla anglesa en la tasca comunicativa dissenyada.

PARAULES CLAU:

Anglès, llengua estrangera, nivell d’anglès com a LE/L2, ESO, tasques comunicatives.