CONCLUSIONS

Ara que ja tenim el projecte acabat amb la recerca completa i les dades analitzades i recollides, podem extreure’n algunes conclusions.

Comprovant els resultats que hem obtingut de la pregunta "Quin nivell d'anglès creus que tens?", veiem que la nostra hipòtesi és certa, ja que nosaltres pensàvem que la majoria de l'alumnat de l'institut tindrien un B1 i això és el resultat que hem obtingut amb l'enquesta. S'ha de dir, però, que veient veient els resultats de la tasca, ens adonem que molts d'ells tenen una percepció errònia, perquè simplement no són conscients del nivell que tenen, ja que ni de lluny s'han acostat a un B1.

Fixant-nos ara en els resultats que hem obtingut de la pregunta Series capaç d'ajudar un parlant anglès amb el seu dia a dia a l'institut?, veiem que la nostra hipòtesi també és certa, perquè nosaltres pensàvem que la gran majoria de persones sí que seria capaç d'ajudar un parlant anglès en el seu dia a dia a l'institut i és el que ha sortit, tot i que, igual com ha passat amb la primera hipòtesi, no ens confiem molt dels resultats, pel fet que molts dels alumnes no són conscients del seu nivell real.

Centrant-nos en la tasca, veiem que els resultats no han sigut els esperats, per tant, la nostra hipòtesi és falsa. En molts casos, no dominen l'anglès com s'espera d'ells, encara que, com a tot arreu, hi ha excepcions d'alumnes amb un bon nivell, inclús més del demanat, però no és el cas general. Això demostra que molts alumnes es pensen que saben més anglès del que saben i la realitat n'és una altra. 

Pel que fa a la planificació i el mètode d’investigació que hem utilitzat, hem seguit el que vam decidir inicialment i hem après la importància de mantenir les mateixes condicions durant tota la recollida de dades per obtenir resultats comparables. Així, hem intenta que la tasca es desenvolupés sempre de la mateixa manera, amb les mateixes persones i en el mateix espai, per tal que no hi haguessin factors que afavorissin més a uns alumnes que a d'altres. També hem après que les dades són molt importants i que no es poden inventar; has d'analitzar el que tinguis, per molt que les dades no estiguin d’acord amb la teva hipòtesi de partida o no en tinguis tantes com t'hauries esperat.

En un futur, si volguéssim profunditzar en la nostra recerca o ampliar-la, podríem fer la mateixa tasca que hem fet, però amb una mostra més gran de població, per exemple de tot el municipi, per comparar entre les diferents edats. Finalment, pensem que una possible línia d’investigació a partir del nostre treball de recerca, seria descobrir perquè els alumnes no són conscients sobre el seu nivell d’anglès quan se’ls pregunta per aquest o tendeixen a sobrevalorar-lo.