Promoure la lectura com una via d’accés al coneixement personal, cívic i cultural per tal d’ajudar-los a moure’s en societat amb autonomia conscient, crítica i llibertat plena.

Consolidar l’hàbit lector, el gust per la lectura i la cultura literària com a descobriment d’oci, i com a expressió del gust personal i del desig lector propi.

Fer servir la lectura per gestionar les emocions o conflictes i millorar la nostra intel·ligència emocional i, de retruc, les nostres possibilitats de ser feliços.

Desenvolupar l’autonomia i l’hàbit de l’alumnat pel que fa a l’accés, tractament i ús de la informació.

Insistir en la lectura com a factor fonamental pel desenvolupament de les competències lingüístiques: comprensió lectora, expressió oral i escrita, així com també afavorir la integració de la competència lectora en tots els àmbits del currículum, especialment els no lingüístics.

Formar lectors plurilingües i interculturals capaços de llegir i comprendre textos en llengua catalana, castellana, anglesa i francesa.

Proposar estratègies i accions de millora pel tractament de la lectura al centre, promovent eines i activitats pel foment de la lectura.

Involucrar i negociar el projecte amb les famílies, els equips docents i l'alumnat.  

Establir eines d’avaluació, revisió i actualització del PLEC que permeten fer-ne un seguiment i adequar els objectius a les necessitats canviants del centre.