Este centro educativo está especializado en estudios postobligatorios y preuniversitarios centrados en economía, tecnología y artes. 

En el centro educativo trabajan con los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de clubs de estudiantes y acciones junto a las asignaturas que se imparten. 

Hay divesidad de lenguas y el alumnado puede aprender español, francés, alemán e inglés. 

Durante la visita a Islandia visitamos instituciones culturales cómo La Perla y el Museo Nacional de Islandia dónde el alumnado pudo descubrir el pasado, la cultura y las instituciones administrativas más importantes y, a la vez, disfrutar de los vestigios geológicos y medioambientales más relevantes.  

A lo largo de los días el alumnado visito el Círculo Dorado y el centro Laguna Azul dónde descubrierón la magnitud geológica del territorio islandés. En estas visitas se pudo ver como Islandia utiliza la energía geotérmica e hidráulica para aprovechar sus recursos terrestres. 

El desayuno es una de las comidas más importantes del día y el centro Verslunarskóli asegura que todo el alumnado reciba de manera voluntaria un desayuno proporcionado desde la institución educativa. Este desayuno se compone de hidratos de carbono (gachas de avena), proteína (leche de vaca o vegetal) y nutrientes vegetales (una pieza de fruta). Aparte lo complementan con vitamina D durante los meses de invierno por la falta de sol a base de aceite animal de tiburón o ballena. 

 A lo largo de la semana se hicieron diferentes talleres y actividades para trabajar esta ODS. Como el taller de Midfullness y comidas en el centro educativo donde el alumnado disfrutó cada día de un almuerzo y una comida saludable y equilibrada diseñada por un conjunto de nutricionistas islandeses que trabajan para el gobierno y el centro educativo. Con esta mesura se prentende mejorar la salud alimentícia y disminuir las enfermedades cardiovasculares así como la obesidad entre la juventud. 

La delegación española pudo comprovar como se distribuye la energía renovable hidráulica y geotérmica que ofrece la isla. Se visitaron distintos centros que aprovechan la energía geotérmica cómo la Laguna Azul y se pudo comprobar en el instituto como ya tenian instaladas distintas plazas de aparcamiento para coches eletricos. 

El centro educativo islandés esta especializado en un itinerario formativo económico preuniversitario y el alumnado visitante pudo disfrutar y aprender de distintos talleres donde se les mostro el crecimiento económico islandés de las últimas décadas. También a través del testimonio del alumnado local se pudo comprobar cómo la mayoría de jovenes empiezan a trabajar a los 16 años combinando los estudios y un empleo adaptado a su horario escolar. 

Los distintos ecosistemas islandeses son muy variados y durante la visita a La Perla y al Círculo Dorado se pudo comprovar como se gestiona la preservación del ecosistema propio que ofrece el país. Islandia és un país que tiene un gran territorio vírgen donde conviven las distintas especies autóctonas. Con un taller en el centro educativo el alumnado pudo descubrir la fauna y la vegetación local.