FASE 5: AVALUACIÓ

Avaluarem EL PROJECTE en aspectes diferents des de cada matèria:

Àmbit Cientificotecnològic: 

BIOLOGIA GEOLOGIA

1. Explicar els processos que es donen en la funció de nutrició, relacionant-los amb els aparells i sistemes corresponents, amb l'intercanvi de matèria i energia amb el medi i amb la funció de cada nutrient.

2. Justificar la importància de l'alimentació equilibrada fent referència a la necessitat de nutrients de les cèl·lules i la relació de les dietes amb la salut, mitjançant exemples pràctics.

FÍSICA I QUÍMICA

1. Identificar i caracteritzar els sistemes físics i químics des de la perspectiva dels models, per comunicar i predir el comportament dels fenòmens naturals.

2. Identificar i resoldre problemes científics susceptibles de ser investigats en l’àmbit escolar, que impliquin el disseny, la realització i la comunicació d’investigacions experimentals.

3. Reconèixer i aplicar els processos implicats en l’elaboració i validació del coneixement científic.

TECNOLOGIA

1. Dissenyar i construir objectes tecnològics senzills que resolguin un problema i avaluar-ne la idoneïtat del resultat.

2. Adoptar mesures amb criteris científics que evitin o minimitzin els impactes mediambientals derivats de la intervenció humana.

3. Elaborar una memòria tècnica seguint el procés tecnològic.

Àmbit Matemàtic:

Àmbit Lingüístic:

CATALÀ I ANGLÈS

• • Cercar informació i seleccionar la més rellevant segons el propòsit que tinguem en cada tasca.

  • Utilització eficient de les eines lingüístiques que s'han treballat per tal de generar i comprendre missatges escrits o orals d'acord amb les característiques de cada tasca.

  • Cercar i seleccionar el lèxic més adient a través d'eines de consulta (analògiques o digitals). La utilització dels traductors invalidarà la correcció i puntuació de tasques així com també ho faran les còpies de material extret de les xarxes o qualsevol altre suport.

  • Interès i treball actiu en el procés d'autocorreció i d'aprenentatge continu (fer - avaluar - rectificar).

  • Progressió en l'aprenentatge.

  • Coherència entre les instruccions donades i el resultat treballat /obtingut. 

• LES COMPETÈNCIES TRANSVERSALS: rúbrica personal i social i rúbrica digital.

• AUTOAVALUACIÓ: feu una autoreflexió del vostre treball i funcionament durant el projecte a través d'aquesta rúbrica d'autoavaluació. 

• EL TREBALL EN EQUIP: valorareu la feina feta pels vostres companys/es de grup i valoreu com heu funcionat través d'aquesta rúbrica del treball cooperatiu.