Les 7 diferències

Activitats a la llibreta

1. Comprensió lectora. Llegeix el fragment de “l’Església del Mar” d’Ildefonso Falcones

(...)— Per què continuen pujant les bastides? —va tornar a preguntar Arnau.

Tots tres van mirar cap a la part posterior de l'església, on s'alçaven les deu columnes, vuit en semicercle i dues de més apartades. Al darrere s'havien començat a construir els contraforts i els murs que formarien l'absis. Però si les columnes pujaven per damunt de la petita església romànica, les bastides anaven amunt i amunt, sense raó aparent, sense columnes al seu interior, com si els treballadors s'haguessin tornat bojos i volguessin construir una escala fins al cel.

—No ho sé —va respondre Àngel.

—Totes aquestes bastides no aguanten res —va intervenir Joanet.

—Però aguantaran —va afirmar amb seguretat la veu d'un home.

Tots tres es van girar. Entre les rialles i els estossecs no s'havien adonat que darrere d'ells tenien uns quants homes, alguns amb vestits luxosos, d'altres amb hàbits de sacerdot, però engalanats amb creus d'or i pedres precioses al pit, grans anells i cinyells brodats amb fils d'or i plata.

Mossèn Albert els va veure des de la porta de l'església i es va afanyar a rebre'ls. Àngel es va aixecar d'un salt i es va tornar a ennuegar. No era el primer cop que veia l'home que acabava de contestar-los, però en comptades ocasions l'havia vist envoltat de tanta pompa. Era Berenguer de Montagut, el mestre d'obres de Santa Maria de la Mar.

(...)—Vols saber per què continuem pujant les bastides? —Joanet va assentir amb el cap, tot i que abans es va mirar mossèn Albert—. Veus el final de les columnes? Doncs des d'allí dalt, del final de cadascuna sortiran sis arcs, i el més important de tot serà aquell sobre el qual descansarà l'absis de la nova església.

—Què és un absis? —va preguntar Arnau

Berenguer va somriure i va mirar enrere. Alguns dels presents estaven tan atents a les explicacions com els nens.

—Un absis és una cosa semblant a això. —El mestre va ajuntar els dits de les mans, bombant-les. Els nens no perdien de vista aquelles mans màgiques; alguns dels que havien quedat enrere van treure el cap, també mossèn Albert—. Doncs bé, a dalt de tot, en el punt de més amunt —va continuar, separant una de les mans i assenyalant el final del seu índex—, s'hi col·loca una gran pedra que s'anomena clau. Primer hem d'hissar aquesta pedra fins a dalt de tot de les bastides, allà dalt, ho veieu? —Tots van mirar cap al cel—. Un cop l'hi hàgim col·locat, anirem pujant els nervis d'aquests arcs fins que s'ajuntin amb la clau. Per això ens calen aquestes bastides tan altes.

(...)

—Estimes la Mare de Déu de la Mar? —li va preguntar Berenguer.

Joanet es va mirar Arnau. Tots dos van assentir amb el cap.

—Doncs quan acabem la seva nova església, aquesta Verge que tant estimeu tindrà més llum que cap altra Verge del món. Ja no estarà a les fosques com ara, i tindrà el temple més bell que ningú hagi pogut imaginar; ja no estarà tancada entre murs gruixuts i baixos, sinó entre alts i prims, esvelts, amb columnes i absis que arribaran fins al cel, on ha d'estar la Mare de Déu.

Tots van mirar cap al cel.

3. Observa els dibuixos i escriu la paraula que correspon en cada cas:

arcbotant / volta de creueria / arc ogival / contrafort

4. Classifica els elements arquitectònics com a propis de l'

1. arquitectura romànica o de

2. l'arquitectura gòtica.

Tingues en compte que alguns elements pot ser que s’hagin utiltizat tant en el romànic com en el gòtic.

- Arcs ogivals - Interior fosc - Arcbotants

- Voltes de canó - Contraforts - Rosassa

- Arcs de mig punt - Edificis molt alts - Absis semicircular

- Voltes de creueria - Columnes i pilars - Planta de creu llatina

- Grans vitralls