Achat/location du Chromebook
Il va de soi que la première remédiation se fait pendant les heures de cours, en posant ses questions à son professeur. Cependant, des aides supplémentaires peuvent parfois s'avérer nécessaires. Différentes possibilités existent et sont détaillées ci-dessous.
L'élève s'inscrit au plus tard l'avant-veille de la remédiation, avant 20h (via le formulaire à compléter).
L'élève doit se présenter avec ses notes de cours et ses évaluations formatives à propos de la matière qui pose problème.
Le professeur fait un relevé des présences et de ce qui a été fait avec l'élève.
Maîtrise de la langue et compréhension des consignes : lundi et jeudi de 12h15 à 12h40 (C.Cousin - A207).
📢Informations : celine.cousin@indse.be
FLA - Français Langue d'Apprentissage pour primo-arrivants : lundi de 10h15 à 11h05 (C.Kupper - N302).
📢Informations : christine.kupper@indse.be
Anglais (3e - 4e) : vendredi de 16h15 à 17h05 (A.Delahaye - A110).
📢Informations : annelies.delahaye@indse.be
Néerlandais (3e - 4e) : lundi de 16h15 à 17h05 (A.Delahaye - A110).
📢Informations : annelies.delahaye@indse.be
Anglais (5e - 6e) : lundi et mardi de 12h15 à 12h40 (A.Adam - N109).
📢Informations : annick.adam@indse.be
Néerlandais (5e - 6e) : lundi de 16h15 à 17h05 (A.Adam - N109).
📢Informations : annick.adam@indse.be
3TQ : lundi 3e h (A.Gustin - N005).
📢Informations : arnaud.gustin@indse.be
3e - 4e transition (une semaine sur 2) : mercredi de 12h15 à 13h05 (E.Lequeux - N003).
📢Informations : eleonore.lequeux@indse.be
5e et 6e transition : lundi de 16h15 à 17h15 (C.Monfort - J406).
📢Informations : celine.monfort@indse.be
3e et 4e transition : Mardi de 16h15 à 17h05 (J.Vandendyck - N905).
📢Informations : jerome.vandendyck@indse.be.
🆕5e et 6e transition : Mercredi de 12h15 à 13h05 (B.Rigaux - N207).
📢Informations : bastien.rigaux@indse.be.
Le système de tutorat permet aux élèves de s'inscrire en tant qu'élève-ressource ou élève à défi. Ensemble, ils définissent les matières dans lesquelles ils peuvent se soutenir et les heures auxquelles se rencontrer.
Ce soutien entre pairs permet une remédiation personnelle. La matière est reformulée par un élève (avec son langage, sa réalité et ses astuces) plutôt que par un professeur.
📢 Si ce système t'intéresse, n'hésite pas à te rendre sur le site dédié au tutorat.
La Maison de l'Adolescent Luxembourg organise les Aterliers « Coup de fluo ».
Voici les informations pratiques :
📢 Public-cible :
Les élèves qui étudient beaucoup pour peu de résultats.
Ceux qui n’ont jamais appris à étudier
Les élèves qui ont déjà participé aux cours proposés par l'école, mais pour qui cela n'est pas suffisant
/ ! \ Les ateliers sont peu pertinents pour les élèves qui :
Ont des beaux points pour un temps de travail raisonnable
Ont des difficultés uniquement vers certains cours. (Dans ce cas, nous pouvons les orienter vers des professeurs particuliers)
Ont des besoins spécifiques importants (Dans ce cas, nous pouvons les orienter vers un neuropsy). Les élèves aux besoins spécifiques peuvent participer aux ateliers si leurs difficultés scolaires ne sont pas uniquement liés aux troubles de l’apprentissage.
📢 Dates : 🆕 les 19 et 26 mars et les 2 et 9 avril, soit 4 mercredis après-midi, de 13h30 à 15h (⚠️ obligation de participer à tous les ateliers).
📢 Lieu :
LIBRAMONT : Avenue Herbofin 14A à Libramont
BASTOGNE : Chaussée d’Houffalize 1B à Bastogne
MARCHE : Rue Erène 1 à Marche
ARLON
Et c’est gratuit !
Inscription et information par téléphone au 084 / 84 49 90.
N’hésitez pas à faire passer le mot aux élèves à qui ça pourrait être utile !
En cas de questionnement sur ton orientation, tu peux prendre rendez-vous avec Marie-Pascale PRAST.
Ses jours de permanence sont indiqué sur la TV de l'école.
📢Contact et inscription par mail à marie-pascale.prast@indse.be.
Toute demande d'aménagements raisonnables pour les élèves arrivant à l'indsé 2e & 3e degrés doit être introduite auprès de la référente en aménagements raisonnables : marie.antoine@indse.be.
Celle-ci sera accompagnée des documents nécessaires à la réalisation du protocole (bilan mis à jour rédigé par un spécialiste : logopède, neuro-pédiatre, etc.).
Un rendez-vous sera ensuite fixé avec la référente en aménagements raisonnables pour formuler les demandes qui seront communiquées à l’équipe pédagogique.
Lors d'un premier conseil de classe, les professeurs analysent les documents transmis afin de fixer et valider le protocole.