No 1° trimestre buscamos compreender e reconhecer a localização, a dimensão, os aspectos físico-naturais e as diferentes formas de regionalizar o nosso país.
Logo, trabalhamos a regionalização do espaço geográfico brasileiro em domínios morfoclimáticos, que leva em consideração as características físicas predominantes, com a classificação do território de acordo com as paisagens naturais.
Esta prática busca o protagonismo dos alunos na compreensão da dinâmica do espaço natural a partir da correlação entre clima, relevo, hidrografia, solos e as paisagens resultantes desta interação. Para isso, a elaboração de games sobre o tema torna-se um recurso dinâmico e ativo para a retomada do conteúdo e reconhecimento dos domínios morfoclimáticos do território brasileiro.
Destacam-se três pontos relevantes relacionados à prática que será desenvolvida:
1) a importância de reconhecer as características do território brasileiro e das interações entre os elementos naturais;
2) Possibilitar o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem;
3) o uso de tecnologias ativas e de recursos tecnológicos (games) como ferramentas para o maior envolvimento e dinamismo na construção do conhecimento.
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