Diagnosi
Diagnosi
Abans d'elaborar l’estratègia digital de l'escola Illa s'ha diagnosticat la situació de partida, tot emprant tres eines:
Abans d'elaborar l’estratègia digital de l'escola Illa s'ha diagnosticat la situació de partida, tot emprant tres eines:
UE Selfie for Teachers i Selfie de centre
UE Selfie for Teachers i Selfie de centre
Aquestes dues aplicacions han estat creades per la Comissió Europea i la seva finalitat és ajudar els centres educatius a diagnosticar el grau d’implementació de les tecnologies digitals. Ha respost els qüestionaris Selfie el 100% de l’equip directiu, el 81% de l’equip docent i el 92% de l’alumnat (2021-2022).
Aquestes dues aplicacions han estat creades per la Comissió Europea i la seva finalitat és ajudar els centres educatius a diagnosticar el grau d’implementació de les tecnologies digitals. Ha respost els qüestionaris Selfie el 100% de l’equip directiu, el 81% de l’equip docent i el 92% de l’alumnat (2021-2022).
Anàlisi quantitativa i qualitativa
Anàlisi quantitativa i qualitativa
Elaborat per la comissió EDC a partir de la recollida de dades, d'entrevistes amb els responsables de les diferents tasques i de l’observació de les dinàmiques de l'escola. S’han analitzat: la comunicació digital (web de centre, xarxes socials i ús de plataformes), el desenvolupament curricular, les competències digitals del professorat i l'alumnat, i l'ús dels espais amb equipament i recursos digitals.
Elaborat per la comissió EDC a partir de la recollida de dades, d'entrevistes amb els responsables de les diferents tasques i de l’observació de les dinàmiques de l'escola. S’han analitzat: la comunicació digital (web de centre, xarxes socials i ús de plataformes), el desenvolupament curricular, les competències digitals del professorat i l'alumnat, i l'ús dels espais amb equipament i recursos digitals.
Els resultats ens permeten fixar els objectius de l’estratègia digital i ajudaran a millorar la cultura digital de l'escola.
Els resultats ens permeten fixar els objectius de l’estratègia digital i ajudaran a millorar la cultura digital de l'escola.
Punts forts destacats
Punts forts destacats
. Creació de continguts digitals per part del professorat (preparació classes, comunicació amb l'alumnat, continguts propis de la docència -exercicis, projectes-, avaluacions i xats)
. Creació de continguts digitals per part del professorat (preparació classes, comunicació amb l'alumnat, continguts propis de la docència -exercicis, projectes-, avaluacions i xats)
. Destreses per a la qualificació professional de l'alumnat (els alumnes finalitzen els estudis amb competències digitals suficients per encarar la seva professionalització)
. Destreses per a la qualificació professional de l'alumnat (els alumnes finalitzen els estudis amb competències digitals suficients per encarar la seva professionalització)
. Foment de la comunicació amb la comunitat (entre professos i professorat-alumnat), foment de la creativitat digital i adaptació a les necessitats digitals de l'alumnat
. Foment de la comunicació amb la comunitat (entre professos i professorat-alumnat), foment de la creativitat digital i adaptació a les necessitats digitals de l'alumnat