RESUMO
As tecnologias da informação e comunicação — TIC surgiram no final do século XX e hoje vive-se num mundo envolvido pela sua presença, onde o cidadão pode trabalhar, estudar, se divertir e comunicar-se sem limite de tempo e espaço. Desse modo, este estudo tem como objetivo principal analisar a utilização das tecnologias da informação e comunicação — TIC no processo ensino-aprendizagem nos cursos de graduação presencial no IFMA, na perspectiva docente. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa de cunho exploratório-descritivo, com abordagem quantitativa, com professores dos cursos de graduação presencial nos 18 campi do IFMA. Os dados foram coletados por meio de um questionário on-line enviado por e-mail institucional para os docentes, no período de 15/01 a 31/03/2019. Para análise dos dados, aplicou-se estatística descritiva e o teste qui-quadrado, com auxílio de softwares específicos. A base teórica foi fundamentada nos estudos encontrados no processo de revisão sistemática de literatura, dentre eles: Vidal (2015), Leme (2017), Rezende (2017), Jang e Chang (2016) e Ouedraogo (2017), além de autores, como Valente et al. (2017), Moran (2018) e Kenski (2015). Os resultados da investigação apontam que a maioria dos docentes reconhece que as TIC contribuem para o processo ensino-aprendizagem, mesmo utilizando-as para exibição de conteúdos e como ferramenta de comunicação com os alunos. Identifica-se que grande parte dos professores adquiriu conhecimentos para inserção das tecnologias no ensino de forma autodidata, o que evidencia a necessidade da oferta de formação continuada institucional para que os docentes se sentam mais satisfeitos, e assim, possam ressignificar sua prática pedagógica mediada pelas TIC. Ao final, apresentam-se recomendações de uso das TIC, visando contribuir para o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem nos cursos de graduação presencial no IFMA.
Palavras-chave: Tecnologias da informação e comunicação. Ensino superior. Processo ensino-aprendizagem. Prática docente.
Pesquisadora: Alidia Clícia Silva Sodré - alidia.itz@ifma.edu.br
Orientador: Prof. Dr. Vitor Manuel Neves Duarte Teodoro