Once upon a time, in Torre del Palau.
1.-Llançament del projecte. Com treballem?
Nois, Benvinguts a un nou projecte! Aquest cop treballarem història i les llegües, un altra vegada. Els protagonístes són Les esglèsies de Sant Pere, el conde Lucanor i en Geofrey Chaucer.
Però abans de començar....
Perquè no recordem com treballem en els projectes? Nosaltres ja som experts, però una repassada no aniria malament.
Us en enrecordeu de la metàfora dels Avengers?
1.- Mireu el primer vídeo i comentem-lo a classe. Què tenen en comú tots aquests superherois i que els fa invencibles com a grup?
2.- Escolteu el TED-Talk de Marta Arjona. De que ens parla? Un cop l'haguem escoltat tots junts i juntes, comencem amb un full giratori. En un minut, quantes idees presentades per la ponent recordeu? Després en farem un petit debat i decidirem si esteu d'acord amb el que ha dit.
3.- Recordarem el document que ja vam treballar a 1r de l'ESO. Com es treballa en grups cooperatius?
4.- Triarem els nostres rols i els podrem posar en l'aturada estratègica, que teniu publicada a Zona d'Avaluació del projecte, al final del classroom.
2.- Llançament del projecte. Canterbury i l'art medieval Europeu.
In order to start with our project, we are going to play a bit ( you already know how fancy we are from games and Breakouts) with this game, you are going to discover our main source of study, this 1st Project. No final product yet, do not be impatient.
1.- Complete the breakout game, open the box on top of your teacher's table and as a reward (apart from the candy in the box) you will discover our first visit.
2.- At the end of the breakout, you are going to encounter a link to Worldwall. You also have it here, as well, as sometimes it does not work correctly if only linked in a form.
3.- Get ready for your field trip!
3.- Llançament del projecte. Visita a les esglèsies, coneixem a l'expert i rebem l'encàrrec.
Visites a les esglesies de Terrassa.
Ens fa l'encàrrec. Un programa de televisió on puguem explicar què era important per la gent de la època medieval.
4.- RECERCA D'INFORMACIÓ: Gòtic i Romànic
Després de la vostra visita, ja sabeu que les Esglésies de Sant Pere de Terrassa, un complex eclesiàstic històric situat a la ciutat de Terrassa, han passat recentment per una gran restauració per tal de recuperar les característiques romàniques originals de l'edifici.
El complex inclou dues esglésies, l'Església Vella i l'Església Nova, construïdes en els segles XI i XIV, respectivament. Amb el pas dels segles, els edificis havien sofert nombroses renovacions i modificacions, perdent així molts dels elements romànics originals.
Per tal de restaurar les esglésies al seu estat original, un equip d'arquitectes i conservadors ha dedicat més de dos anys a eliminar amb cura les addicions posteriors i reconstruir els elements que faltaven utilitzant tècniques i materials tradicionals. El treball de restauració ha inclòs la instal·lació de nous sistemes d'il·luminació i control climàtic per garantir la preservació dels elements restaurats.
Les Esglésies de Sant Pere de Terrassa ara estan obertes al públic per a visites i serveis religiosos, oferint als visitants una visió de la rica història i arquitectura del romànic català. El projecte de restauració ha estat aclamat com un gran avenç en la preservació del patrimoni cultural de Catalunya i com un testimoni de les riques tradicions artístiques i arquitectòniques de la regió.
També hem parlat que Egara i Terrassa eren dues ciutats ben diferents. Terrassa era una ciutat enmurallada i en tenim encara vestigis, Torre del Palau. No, la nostra escola no, tot i que s'anomena així com homenatge a la torre que hem pogut visitar.
Terrassa té una rica història medieval. Durant aquest període, la ciutat va experimentar un creixement i un desenvolupament significatius. Un dels punts destacats és la Torre del Palau, un emblemàtic edifici medieval que forma part del patrimoni arquitectònic de Terrassa.
Durant l'època medieval, Terrassa va ser una ciutat fortificada, amb muralles que protegien el nucli antic. La ciutat es va desenvolupar com un centre econòmic important, especialment en els sectors tèxtils i de la pell. Els gremis d'artesans tenien un paper destacat en l'economia local, contribuint al creixement i la prosperitat de la ciutat.
Els aspectes socials i culturals també van tenir un lloc rellevant a Terrassa en l'època medieval. Hi havia mercats i fires que atreien comerciants i visitants de tota la regió, creant un ambient animat i vibrant. A més, les activitats religioses tenien un paper central, amb esglésies i capelles que reflectien la fe i la vida religiosa de la comunitat.
La nostra feina és:
1.- Ja podem desenvolupar els objectius d'aprenentatge i cooperatius i escriure'ls a l'aturada estratègica de cada grup.
2.- Recordem què se'ns ha explicat a la sortida. Quines són les caracterísitques del romànic i gòtic?
Repassem-les tots junts amb el Power point que tenim a continuació.
3.- Activitat evaluable de Socials: Crear una ruta amb google earth amb diferentes esglèsies europees (romàniques i gòtiques) i descriure'n les principals característiques.
4.- Tot i que cada grup desenvolupi totes les parelles d'esglèsies, cada grup n'explicarà una a la resta de classe.
Teniu 3 hores per fer-ho i preparar la presentació a la resta de la classe.
5.- RECERCA D'INFORMACIÓ: Chaucer.
"Medieval times need modern measures" Or so would Geoffrey Chaucer say. Chaucer is one of the most prominent writers of the 14th C. He was the one abandoning French for English in writing.
But, why would English writers of the time use French instead of English, would you wander? Nice question! We should go back to 1066. The king of England at the time, Harold II, was busy trying to stop an invasion from the Vikings in the north. He was successful ad could stop it in September but the South was alone and, William, the Normand Duke (modern France), would start his own invasion from the South. He won the battle of HAskings, killing Harod II with an arrow in his eye, that very same year on December 25th.
This marked the beginning of Norman rule in England. As a result, French-speaking Normans became the ruling class, and French became the language of the nobility, administration, and the court.
During this time, English was primarily spoken by the common people, while French was used by the elites. This linguistic divide created a significant influence on the development of the English language. The ruling Normans brought their own language, culture, and legal system to England, and French words and expressions became integrated into the English language.
For several centuries following the Norman Conquest, French remained the language of the English court, legal proceedings, and the upper class. The English language went through a period of transformation, absorbing a significant number of French words, which contributed to the development of Middle English.
Geoffrey Chaucer played a crucial role in the evolution of English literature. He is known as the "Father of English Literature" and is most famous for his collection of stories called "The Canterbury Tales." Chaucer made a significant contribution by choosing to write in English rather than French. This decision was instrumental in elevating English as a literary language and helped establish its prestige and importance.
Chaucer's use of English in his writings reflected the changing demographics and cultural landscape of England. It symbolized a shift towards a greater recognition and acceptance of the English language as a means of artistic expression. Chaucer's works were written in the form of Middle English, which was influenced by both French and Germanic languages, including Old English.
The transition from French to English in literature marked an important turning point in the development of the English language. It helped solidify English as the language of the people and laid the foundation for the future growth and prominence of English literature.
Chaucer's decision to write in English had a profound impact on subsequent generations of writers, as it inspired and encouraged them to use English as a medium of creative expression. His works set a precedent for the use of English in literature, contributing to the richness and diversity of the English literary tradition that continues to this day.
As you can see, Medieval times means art and culture as well, we have finished with architecture, let's begin with literature with a new breakout about medieval literature and Chaucer.
Once you finish, you will:
1.- With the breakout, you will encounter one of the most famous pieces of medieval literature of all time, the Canterbury Tales. Once you finish, get the folder with the reader ad choose one tale you have not read about in the Breakout.
2.- Create a mini project related to the English subject. STOP MOTION PICTURE, following the structure of Chaucer's tales and using the SDG's as a moral ending.
Use the app stop motion or Canva to provide your story.
3.- Do the "aturada estratègica 2"
4.- Continue with medieval literature in Spain.
Your have 5 h to develop the whole project.
6.- RECERCA D'INFORMACIÓ: El Conde Lucanor.
¡Es hora de sumergirnos en el fascinante mundo de la literatura medieval española! Exploraremos una época llena de cuentos, poemas y leyendas que nos transportarán a tiempos lejanos y llenos de magia.
La literatura medieval española abarca un extenso periodo que va desde los siglos XI al XV. Durante este tiempo, los escritores y poetas de esa época nos dejaron un legado valioso que refleja la sociedad, las creencias y los ideales de la Edad Media.
Se escribieron emocionantes historias de valientes caballeros y damas en apuros, donde el honor, la lealtad y el amor cortés desempeñan un papel fundamental. Se crearon mundos épicos de obras como "El Cantar de Mio Cid", que narra las gestas del heroico caballero Rodrigo Díaz de Vivar, y "Amadís de Gaula", que nos sumerge en aventuras llenas de valentía y romance.
Existieron también los romances, esos hermosos poemas narrativos que nos contarán historias de amor, batallas y hazañas heroicas. Estos romances eran transmitidos oralmente de generación en generación, y en ellos encontraremos la esencia misma del folclore medieval.
A medida que avancemos en nuestra exploración de la literatura medieval española, nos adentraremos en el mundo de Don Juan Manuel y su obra "El Conde Lucanor". Este libro nos presentará una serie de cuentos didácticos que nos enseñarán valiosas lecciones de vida y nos harán reflexionar sobre la moral y la sabiduría.
A través de estas obras, descubriremos cómo la literatura medieval española nos permite conocer y comprender mejor la mentalidad y los valores de aquella época. También exploraremos cómo el idioma y las formas literarias evolucionaron a lo largo del tiempo, sentando las bases para el desarrollo de la literatura posterior.
¡Preparémonos para adentrarnos en un mundo de caballeros valientes, doncellas en apuros y grandes gestas! La literatura medieval española nos espera con sus cuentos y poemas llenos de emoción y sabiduría.
¡Bienvenidos a la maravillosa aventura de la literatura medieval española!
En esta parte del proyecto deberemos:
1.- Visualizar unos videos donde se habla de la literatura medieval y el conde Lucanor. Después vais a realizar un test de manera individual con todo lo que hayáis aprendido.
2.- Descubriremos los cuentos del Conde Lucanor, y nos centraremos en uno de ellos. Cada grupo deberá leer el cuento asignado i contestar unas preguntas de comprensión
3.- Cada grupo transformará su cuento en una obra de teatro que deberá representar delante de la clase (no más de 4 minutos) Tendréis tiempo de crear y ensayar en el instituto, no os preocupéis. Podéis traer tanto atrezo como os haga falta.
¿PREPARADOS?
Teneis 5 horas para elaborar vuestra obra de teatro. No teneis que grabarla, la representareix delante de vuestros companyeros.
7.- Producte final.
Ara és hora de treballar el vostre producte final.
Com ja sabeu, heu de posar-vos en la pell dels exploradors temporals.
Imagineu-vos que s'ha inventat una màquina per poder viatjar en el temps, i la cadena local "Torre del Palau" us ha encarregat un programa de varietas i successos. El tema principal.... L'edat mitja.
1.- Al vostre grup tireu una temàtica que us pugui interessar per crear-ne una notícia, i una localització amb rellevancia dins la història medieval. Ho podeu fer en aquest doc.
2.- Creeu un guió tenint en compte que un de vosaltres és el presentador de la secció al S.XXI, un altre és el corresponsal a l'edat mitjana i els altres 2 sou els testimonis que ens parlareu del que ha passat.
3.- Les 3 llengües vehiculars del projecte (català, castellà i anglès) han d'estar represenade en la notícia.
4,. Entregueu el vostre vídeo a la carpeta drive que us proporcionem. Recordeu, el video ha d'esta amb mp4, podeu afefir-li les imatges, efectes de so... que desitjeu i només cal que un del grup el pengi. Important! La carpeta té permisos d'edició. No feu malbé la feina dels altres.
Tindreu 5 hores per poder crear les notícies i entregar-les al classroom. Recordeu de posar música i una bona intro(Copyright free).
8.- Productes finals!
Aquí teniu els nostres productes finals que entregarem a la regiduria de Cultura i Turisme de l'ajuntament de Terrassa.