Embedded Files
Icones a tenir en compte:
Icones a tenir en compte:
Aquesta icona indica que hi ha una Activitat a fer .
Aquesta icona ens diu que l'Activitat és en grup.
Aquesta icona significa que l'Activitat és individual.
Organització:
Organització:
Per tirar endavant aquest projecte en grup, caldrà treballar en documents col·laboratius, que ja coneixeu:
SITES
Classroom: on presentareu les tasques i les avaluarem.
Avaluació:
En aquest projecte no només avaluarem si la proposta d’esdeveniment està ben feta, sinó també com heu treballat en equip, si heu sabut gestionar el vostre rol, si heu aplicat els coneixements de manera pràctica i si heu estat capaços de comunicar les vostres idees de forma clara i creativa.
Instruments d'avaluació: (pendent de revisió)
Instruments d'avaluació: (pendent de revisió)
Portafoli amb:
Activitats del Classroom. Hi ha d'haver un mínim de 2/3 (66%) de les activitats individuals aprovades per aprovar el Projecte.
La nota dels exercicis individuals té un pes del 50% de la nota final.
SITES. Té un pes del 30% de la nota final.
Llistes de control de la feina (Checklist)
Prova de contingut: Es farà en acabar les activitats. Té un pes del 15% de la nota final.
Auto/Coavaluació. Les notes de coavaluació (valoració dels companys) tindran un pes no superior al 5% de la nota final.
Observacions del professorat. Registre de la participació, implicació i col·laboració.
GRUPS:
ATURADA ESTRATÈGICA - OBJECTIUS:
Fer una aturada estratègica per marcar objectius és una manera de prendre consciència del vostre procés d’aprenentatge i del treball en equip.
A continuació, us expliquem com ho podeu fer per:
Entendre què significa tenir un objectiu.
Elaborar correctament un objectiu.
Seleccionar objectius significatius (rellevants).
2. Tipus d’objectius que treballareu:
2. Tipus d’objectius que treballareu:
Objectius d’aprenentatge: què vull aprendre.
Exemples d'objectius d'aprenentatge:
Entendre com s’organitza un esdeveniment esportiu.
Millorar les meves habilitats de parlar en públic.
Fer servir millor eines digitals com Classroom o Sites.
Objectius cooperatius: com vull treballar amb el meu grup.
Exemples d'objectius cooperatius:
Respectar els torns de paraula.
Repartir bé les tasques.
Escoltar les idees de tothom abans de decidir.
3. Com s'escriu un objectiu?
3. Com s'escriu un objectiu?
Per focalitzar en aquesta tasca, podeu utilitzar aquest model d'objectiu:
👉 El nostre objectiu és __________ per aconseguir __________.
Exemples:
El nostre objectiu és fer un cartell digital atractiu per aconseguir que la gent s’apunti a la cursa.
El nostre objectiu és escoltar les idees de tots abans de decidir per aconseguir que tothom se senti part del grup.
Preguntes guia per ajudar-vos a focalitzar
Preguntes guia per ajudar-vos a focalitzar
Què voleu aprendre amb aquest projecte que us serveixi més endavant?
Què és el més important perquè el vostre grup funcioni bé?
Quina part us costa més i voldríeu millorar?
Com sabreu si heu assolit aquest objectiu?
ATURADA ESTRATÈGICA - REFLEXIÓ:
Per poder escriure una reflexió final profunda, ben estructurada i significativa, us oferim pistes d’escriptura. Aquestes són unes preguntes guia i una estructura clara que us ajudi a organitzar les idees.
PAS A PAS...
1. Què és una reflexió?
1. Què és una reflexió?
En paraules senzilles:
Una reflexió és parar-se i pensar què has après, què ha funcionat, què no, i com pots millorar. No és només explicar què has fet, sinó entendre què has après fent-ho.
Per exemple:
He après a organitzar millor les tasques del grup perquè al principi ens vam desorganitzar molt, però després vam repartir rols i va ser més fàcil.
2. Estructura guiada de la reflexió (en 4 paràgrafs curts)
Paràgraf 1:
Què hem fet i quin era l’objectiu
Pistes de redacció:
Quin era el repte global?
Quina era la vostra proposta d’esdeveniment?
Quina va ser la vostra funció dins el grup?
Podeu començar així:
“El nostre grup ha treballat en…”
“L’objectiu principal del projecte era…”
“El meu rol dins del grup ha estat…”
Paràgraf 2:
Què he après (aprenentatges tecnològics, cooperatius, personals)
Pistes de redacció:
Quins coneixements o eines has après a utilitzar?
Quines habilitats de treball en equip has millorat?
Has après a resoldre problemes? Quins?
Podeu començar així:
“He après a utilitzar…”
“Ara entenc millor com…”
“Una cosa que abans no sabia i ara sí és…”
“He après a treballar millor en grup perquè…”
Paràgraf 3:
Dificultats i com les he superat
Pistes de redacció:
Què t’ha costat més?
Quins conflictes han aparegut al grup?
Com ho vau solucionar?
Podeu començar així...:
“Una de les dificultats que he tingut ha estat…”
“Al principi…”
“Ho hem solucionat gràcies a…”
“Si tornés a començar, ho faria diferent perquè…”
Paràgraf 4:
Valoració final i millores
Pistes de redacció:
Estic satisfet/a del resultat? Per què?
Quin impacte ha tingut el projecte?
Què milloraria per la pròxima vegada?
Podeu començar així:
“Estic satisfet/a perquè…”
“El que més m’ha agradat del projecte és…”
“Crec que podria millorar en…”
“La meva conclusió final és que…”
Rúbrica - Com valorarem aquesta reflexió FINAL? (Criteri 4)
3. Preguntes guia per qui necessiti més suport:
📘 Sobre el projecte
Què és el més important que he descobert sobre com s’organitza un esdeveniment esportiu?
Quines decisions ha pres el meu grup i per què?
🧠 Sobre el meu aprenentatge
Quina eina digital he après a fer servir millor?
Què he après sobre planificació, logística o comunicació?
🤝 Sobre el treball cooperatiu
Quin era el meu rol i l’he complert?
Com ha contribuït el meu grup al resultat final?
💬 Sobre el feedback rebut
Què ens va ajudar a millorar després del feedback dels altres grups?
Quines recomanacions vam incorporar?
4. Estratègies per facilitar la redacció
Banc de verbs útils:
Analitzar, justificar, planificar, resoldre, cooperar, comunicar, millorar…
Exemple model (sense copiar): mostrar una reflexió exemplar curta. POSAR-NE ALGUN DE MOSTRA O FER-LO!
Plantilla guiada (amb espais per respondre cada part). DIVERSITAT...!!!! FER-LA...
Page updated
Report abuse