Agrometeorólogos

AGROMETEORÓLOGOS

Centro educativo al que pertenece: IES Javier García Téllez ( Cáceres)

Código del centro educativo: 10000774.

Nombre y apellidos del participante: María Masa Lázaro

EVIDENCIA 1 ( ACTIVIDAD 1):

Título de la evidencia: Agrometeorólogos.

Descripción detallada de la actividad:

Alumnado:1º de FPGB  Agrojardinería y composiciones florales  ( 7 alumnos).

Objetivo de la actividad: identificar los principales elementos meteorológicos (Temperatura, humedad, precipitación, viento….), conocer básicamente los dispositivos integrantes de una estación meteorológica y aproximarnos a la observación sistemática y el registro de datos climáticos mediante los aportados por la estación del centro a través de la página de Meteoescuela.

Relación con el proyecto presentado: esta actividad está definida y recogida en el proyecto presentado ( actividad nº1), suponiendo el punto de partida para que este grupo de alumnos comiencen a conocer una estación meteorológica y los datos que nos aporta. Con ella trabajamos la comprensión científica, el registro sistemático de datos relativos a los fenómenos climáticos y la competencia digital.

Descripción de la actividad: En clase, utilizando la pizarra digital y una presentación realizada con Canvas hemos comenzando con una  sesión introductoria donde se han  explicado los principales elementos meteorológicos meteorológicos (temperatura, humedad, precipitación, viento….), a continuación y durante otra sesión hemos explicado qué es una estación meteorológica,  sus componentes y los datos que nos aportan, para ello en la pizarra digital hemos visitado páginas comerciales de algunos equipos concretos para visualizar sus componentes. Posteriormente, aprovechando que es un grupo reducido, empleando la pizarra digital,  los alumnos han dedicado otra sesión a conocer la página de meteoescuela, especialmente el apartado relativo a los datos meteorológicos que aportan las distintas estaciones meteorológicas conectadas, y sobre todo los aportados por la del IES Tellez. Para finalizar, se han dedicado a la síntesis y consolidación de conocimientos las dos últimas sesiones, empleando actividades interactivas y juegos en páginas específicas  como wordwall y liveworksheets.

Metodologías activas utilizadas: trabajo cooperativo (al emplear un recurso digital común sobre el que hemos trabajado, explicado y comentado), aprendizaje basado en el juego ( gamificación), aprendizaje significativo ( pues todos estos conocimientos son el punto de partida para actividades posteriores).

Dificultades encontradas: la principal dificultad viene derivada del tipo de alumnado de FP Grado Básico, desmotivado y apático, al ser la primera actividad con la que nos aproximamos a la meteorología hubo que ir motivándolos y captando su interés.

Trabajo de preparación previa del docente:1 Búsqueda y selección de material y páginas adecuadas en la red,  así como de juegos interactivos adaptados a los contenidos. Elaboración de una breve presentación con Canvas.

Horas de trabajo con el alumnado en el aula: 5

Total horas: 6.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: N/A.

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