Embedded Files
1. ACCIÓ TUTORIAL
1.1 L'orientació educativa i l'acció tutorial
1.1 L'orientació educativa i l'acció tutorial
L’orientació educativa dels alumnes requereix continuïtat i seguiment per part dels equips docents del centre. Així mateix, perquè es pugui desenvolupar l’orientació educativa en tota la seva dimensió marcada per la transversalitat, ha de disposar d'una visió de lideratge pedagògic del director o directora del centre, compartida amb un equip de docents dels diferents àmbits curriculars que configuren el projecte educatiu del centre. La responsabilitat de l'orientació educativa i de la tutoria és de tot l'equip docent.
La tutoria ha de contribuir, en col·laboració amb les famílies, al desenvolupament personal, social i acadèmic dels alumnes, per afavorir l'aprenentatge, l'autonomia i la formació integral de l'alumne.
L’acció tutorial al batxillerat té com a objectius principals l'orientació acadèmica present i de futur, així com l'acompanyament i guiatge en el Treball de Recerca. L’acció tutorial ha de promoure la continuïtat dels alumnes cap a les diverses opcions acadèmiques i professionals, d'acord amb les seves possibilitats i interessos.
També ha de contribuir al desenvolupament d'una dinàmica positiva en el grup classe i a la vinculació dels alumnes en la dinàmica del centre.
1.2 El seguiment de l'alumnat
1.2 El seguiment de l'alumnat
L'acompanyament de l’alumnat en el procés d'aprenentatge és una tasca que ha de fer tot l'equip docent, amb la coordinació del tutor o tutora i de l'equip directiu del centre.
El full de seguiment acadèmic ha de registrar les observacions, decisions i mesures respecte del procés d'aprenentatge de l'alumne. Cal recollir-hi els compromisos adquirits entre l'alumne, la família i el centre educatiu. Aquest document s'ha de conservar al centre fins que l'alumne finalitzi l'etapa.
L'orientació en aquesta etapa té dos objectius bàsics: el guiatge en l’elaboració del treball de recerca de l'alumne i la planificació de l'itinerari formatiu, encaminat sobretot a la continuïtat cap a estudis posteriors, adequats a les seves potencialitats i preferències, i també a la formació al llarg de la vida.
Els espais i els temps per fer l'orientació acadèmica i professional són especialment els de la tutoria, però també cal treballar-la en les diverses matèries, en el centre i en l'entorn.
1.3 Procediment detallat
1.3 Procediment detallat
Tot l’equip docent és informat per coordinació de nivell de l’alumnat que forma el grup, o bé amb la informació del curs anterior si era alumne/a del nostre centre, o amb la informació que ens ha donat l’escola de secundària de què procedeix, o la que ens proporcioni la mateixa família en el cas de ser una incorporació tardana. L’expedient de l’alumne en aquest últim cas arriba amb força retard.
En reunió de tutors per nivell, abans de l’inici de curs, coordinació de nivell els comunica i/o recorda els següents temes:
funcions del tutor
objectius del Pla d’Acció Tutorial
calendari d’activitats per a les sessions de tutoria, elaborat en el marc del PAT anual per trimestres
control d’incidències, pèrdua d’avaluació continuada de l’alumnat i comunicació regular a la família
calendari del curs
ubicació de la documentació i registres que poden necessitar per a l’acció tutorial
necessitat d’una entrevista, com a mínim, abans de febrer, amb la família i l’alumne.
El professorat tutor s’encarrega de l’elaboració del full de seguiment intern on sistematitza tota la informació d’interès de l’alumne/a, l’actualitza al llarg del curs i posa a disposició de l’equip docent.
S’inicien les classes.
El professorat tutor realitza les activitats recollides al calendari d’activitats del PAT segons la temporització establerta. Qualsevol canvi que coordinació de nivell hagi de fer en les dates de les activitats, s’actualitzarà tan aviat com sigui possible i ho comunicarà als tutors.
El professorat tutor revisa les incidències de l’alumnat del seu grup setmanalment, la pèrdua d’avaluació continuada, i segueix el Procediment de control de l’assistència de l’alumnat i el Procediment de control de conductes contràries.
El/La tutor/a farà la valoració de les activitats del PAT en el mateix document perquè el seu seguiment sigui més àgil en les reunions de tutors i tota aquesta informació quedi recollida en un únic document.
Page updated
Report abuse