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1. El trabajo en el laboratorio

BIOEXP.A.1. Normas de funcionamiento del laboratorio.

BIOEXP.A.2. Reconocimiento de material de laboratorio.

BIOEXP.A.3 Manejo de la lupa binocular.

BIOEXP.A.4. Manejo del microscopio óptico.

2. Las biomoléculas

BIOEXP.B.1. Estudio de las propiedades del agua y de las sales minerales.

BIOEXP.B.2 Identificación de biomoléculas orgánicas y fabricación de jabón.

BIOEXP.B3. Detección de la vitamina C.

3. Células y orgánulos

BIOEXP.C.1. Observación de muestras de células animales y vegetales.

BIOEXP.C.2. Identificación célula vegetal de la cebolla.

BIOEXP.C.3. Reconocimiento de células de la mucosa bucal.

BIOEXP.C.4. Observación de cromoplastos.

BIOEXP.C.5. Identificación de amiloplastos.

BIOEXP.C.6. Observación de cloroplastos.

BIOEXP.C.7. Reconocimiento de los pigmentos fotosintéticos por cromatografía.

BIOEXP.C.8. Identificación de estomas

BIOEXP. C.9. Observación de las células sanguíneas para identificar su grupo sanguíneo.

BIOEXP.C.10. Estudio de la mitosis en la raíz de la cebolla.

4. Microorganismos: perjuicios y beneficios

BIOEXP. D.1.Observación de microorganismos de agua dulce.

BIOEXP.D.2. Identificación de las bacterias del yogur.

BIOEXP.D.3. Observación de levaduras.

BIOEXP.D.4. Reconocimiento del moho del limón.

BIOEXP.D.5.Observación del moho del pan.

Competencia específica 1.

1.1. Comunicar informaciones u opiniones razonadas relacionadas con los saberes de la materia, transmitiéndolas de forma clara y rigurosa, utilizando la terminología y el formato adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos o contenidos digitales, entre otros) y respondiendo de manera fundamentada y precisa a las cuestiones que puedan surgir durante el proceso.

Competencia específica 2.

2.1. Contrastar y justificar la veracidad de información relacionada con la materia, utilizando fuentes fiables, aportando datos y adoptando una actitud crítica y escéptica ante informaciones sin una base científica como pseudociencias, teorías conspiratorias, creencias infundadas o bulos.

Competencia específica 3.

3.1. Argumentar, utilizando ejemplos concretos, sobre la contribución de la ciencia a la sociedad y la labor de las personas dedicadas a ella, destacando el papel de la mujer y entendiendo la investigación como una labor colectiva e interdisciplinar en constante evolución influida por el contexto político y social y por los recursos económicos propios de Andalucía.

Competencia específica 4. 

4.1. Explicar fenómenos biológicos, a través del planteamiento y resolución de problemas, buscando y

utilizando las estrategias y recursos adecuados.

Competencia específica 5.

5.1. Argumentar sobre la importancia de adoptar estilos de vida saludables, propios y de los miembros de la comunidad educativa, y compatibles con el desarrollo sostenible, basándose en los principios de la Biología molecular y relacionándolos con los procesos macroscópicos, proponiendo medidas para el cambio positivo hacia un modo de vida más saludable y sostenible.

Competencia específica 6.

6.1. Aplicar metodologías analíticas en el laboratorio utilizando los materiales adecuados con precisión.

• Rúbrica (Exposiciones).

• Prueba escrita (Examen).

• Rúbrica (Práctica de laboratorio).