Este programa europeo pretende mejorar la calidad de la enseñanza en los centros de toda Europa.

Ofrece a los profesionales de estos niveles oportunidades de Movilidad para el Aprendizaje, con el objetivo de ampliar y mejorar su desarrollo profesional, además de posibilitar la colaboración con sus homólogos de otros países de Europa.

Este programa ofrece oportunidades para los profesores y personal no docente para realizar actividades de desarrollo en el extranjero, de ampliación de conocimiento y aptitudes. Actividades que pueden durar de dos días a dos meses e incluso llegar al año. Son actividades tales como:

• Cursos o actividades de formación estructuradas en el extranjero.

• Docencia en centros de enseñanza asociados.

• Período de observación en el extranjero en un centro asociado u otra organización relevante activa en el ámbito de la Educación Escolar,jobshadowing.

Con ellos se abren nuevas perspectivas en educación, permitiendo intercambiar conocimientos y buenas prácticas en diferentes materias.

PROYECTO

2017-1-ES01-KA101-03XX84

CURSO 2017-18 BESANCON - FRANCIA

Enrique Lozano, asesor del CEP de Cádiz realizó un periodo de observación en làcadémie de Besancon en Franco-Condado (Francia).

CURSO 2017-18 DUBLÍN - IRLANDA

Nuestra compañera Laura Sáez, ha participado en Dublín en el curso denominado How to use Tablets, Educational Apps and Social Media in your Classroom. Este curso de dos semanas de duración, tenía como objetivo principal conocer las principales redes sociales y aplicaciones educativas, para integrarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y utilizarlas como instrumentos de apoyo en el aula.

PROYECTO

2018-1-ES01-KA101-04XX40

CURSO 2018-19 FLORENCIA - ITALIA

CURSO 2018-19 BARI - ITALIA

CURSO 2018-19 OPORTO - PORTUGAL

CURSO 2018-19 CONSTANZA - ALEMANIA

CURSO 2018-19 FLORENCIA - ITALIA

CURSO 2018-19 LJUBLJANA - ESLOVENIA

CURSO 2018-19 AUSTRIA

PROYECTO

2019-1-ES01-KA101-06XX85

CURSO 2018-19 FLORENCIA - ITALIA

Durante este curso se han podido realizar dos movilidades de profesorado dentro del marco del programa Erasmus+ K101.

Nuestras compañeras Cristina Manzanedo y Begoña Cortés hicieron un curso en Florencia denominado Classroom Manegement solutions for teacher: new methodologies, effective motivation, cooperation and evaluation strategies.

CURSO 2018-19 MANCHESTER - INGLATERRA

Por otro lado, nuestro compañero Jesús Olivares hizo un curso en Manchester sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en clase Using Technology in the classroom.

CURSO 2021-22 LJUBLJANA - ESLOVENIA

Curso realizado dentro del programa Erasmus+ titulado:

Yes, I can: Special Needs Students and Inclusive Education.

La profesora Laura Sáez realizó este curso durante los días 4 y 9 de abril en Ljubljana, Eslovenia.

Entre los participantes había profesores de Francia, Turquía, Italia, Hungría, Serbia y Croacia. Pudimos conocer cómo el sistema educativo esloveno trabaja con los alumnos con necesidades educativas especiales, y comparar la situación en distintos países europeos gracias a la variedad de nacionalidades que acudieron al curso. Conocimos también la problemática de cada diagnóstico, y nos dieron herramientas prácticas para trabajar con este tipo de alumnado.

Un curso interesante y muy completo, la academia eslovena Primera Couses trabaja con gran rigor y consiguió los objetivos del programa.

Una experiencia recomendable para ampliar los conocimientos sobre la forma de trabajar de nuestros colegas europeos y de crear una conciencia común europea al poder compartir experiencias y formas de trabajo.

CURSO 2021-22 BERLÍN - ALEMANIA

Curso realizado dentro del programa Erasmus+ titulado:

CONFLICT MANAGEMENT, EMOTIONAL INTELLIGENCE AND BULLYING PREVENTION.

En el curso se realizaron diferentes dinámicas de grupo para comprender cómo afectan las relaciones y los conflictos en el aula.

Se comprendió que las tensiones, alianzas y luchas relacionales entre los alumnos pueden interferir en el aprendizaje y crear un ambiente escolar desfavorable.

Se analizaron tipos de conflictos y cómo utilizarlos como una oportunidad para crecer. Se aprendió a aumentar la capacidad de modelar y fomentar la escucha activa, la empatía y la alfabetización emocional entre los alumnos de hoy y los ciudadanos activos del mañana

CURSO 2021-22 PORVOÓ - FINLANDIA

Un grupo de profesores del IES Sancti Petri ha realizado en Finlandia del 8 al 14 de mayo un curso de formación dentro del programa Erasmus +.

El título del curso ha sido Sistema educativo finlandés todas las etapas.

La jornada comenzaba con una explicación teórica que se completaba con la visita a los centros educativos.

La experiencia ha sido muy enriquecedora.

ACCEDER A LA INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO: "SISTEMA EDUCATIVO FINLANDES, TODAS LAS ETAPAS"

CURSO 2021-22 SCHWANDORF - ALEMANIA

Dentro del programa Erasmus+, la semana pasada Alfonso, nuestro director, realizó un periodo de obsevación al centro educativo Carl-Friedrich-Gauß Gymnasium en Schwandorf, Alemania. Allí pudo conocer el funcionamiento del sistema educativo alemán, analizar los distintos proyectos que llevan a cabo en el centro de Schwandorf, y analizar las funciones del equipo directivo en Alemania. También tuvo la oportunidad de visitar distintas empresas de la zona, principalmente relacionadas con el sector de la automoción, con la idea de buscar lugares donde nuestro alumnado de FP pueda realizar sus prácticas de trabajo en un futuro. Seguimos trabajando para unir lazos con otros centros dentro de la UE.

CURSO 2021-22 AZORES - PORTUGAL

Nuestro compañero Víctor López realizó una estancia de formación el pasado mes de julio en la Isla Terceira (Azores, Portugal), dentro de las movilidades asignadas al programa Erasmus K101.

El curso de formación ha ido vinculado al desarrollo de metodologías activas para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo a través del juego, con el objetivo de crear un entorno propicio para el aprendizaje significativo en un aula inclusiva.

CURSO 2021-22 PARÍS - FRANCIA

Nuestra compañera Begoña ha realizado el curso denominado Gifted Children durante el mes de junio en la ciudad de París.

El objetivo principal del curso fue aumentar la competencia y las habilidades de los niños para resolver problemas de integración y comunicación dentro de los centros y de las familias.