Embedded Files
L'Espai Socràtic de l'IES F. RIBALTA, és un espai a l'aire lliure en el qual l'alumnat pot arribar a conèixer una veritat (el coneixement) tal com deia Sòcrates per si mateix, perquè l'ésser humà disposa de la capacitat racional per a això, i per tant, l'única cosa que necessita és que algú li orienti. Els docents es converteixen en aquests facilitadors de l'aprenentatge.
Aquest espai serà utilitzat per docents que tenen un nombre reduït d'alumnes i per això, les seves classes es presten al mètode d'aquest gran filòsof. L'alumne es convertirà en el principal protagonista dels seus aprenentatges, propiciant que “aprenguin a pensar” (aprendre a aprendre), la qual cosa a més augmentarà la seva motivació i interès. Es tracta doncs, d'una forma diferent d'entendre el procés educatiu.
Un espai a l'aire lliure pot facilitar aprenentatges de tot tipus: ciències, matemàtiques, habilitats de comunicació oral o escrita passant per propostes artístiques.
És cert que aquest “racó” que proposem no arriba a ser un aula a l'aire lliure en sentit estricte, ja que queda delimitat per les parets del centre, però els experts expressen els avantatges indubtables que el canvi de “escenari” produeix en els alumnes:
1. La naturalesa millora el rendiment acadèmic.
Nombrosos estudis mostren que els estudiants aprenen més quan participen en lliçons basades en la recerca en ambients naturals. la llibertat de moviments corporals, la incorporació de tots els sentits al procés d'aprenentatge i la diversitat que ofereix un entorn natural són sens dubte factors que sumen.
2. L'aprenentatge a l'aire lliure promou la comunicació.
Estem al món real! els estudiants necessiten comunicar-se amb els altres per realitzar activitats, per organitzar-se i per prendre decisions. al no estar cadascun davant del seu llibre de text ni del seu quadern, assegut perfectament en la seva cadira, amb els braços recolzats en la taula, les vies de comunicació queden obertes.
3. Les activitats basades en la naturalesa milloren el comportament dels estudiants.
“Si se sent bé, no es portal mal”. Aquesta frase de Rebeca Wild ens dóna molt que pensar però crec que tots hem comprovat que quan un nen està es troba en un espai físic on se li permet moure's el seu comportament “millora”.
4. Els estudiants es motiven a aprendre quan el contingut està connectat amb la naturalesa.
Quan l'aprenentatge té lloc en el seu propi entorn, els estudiants volen saber més, llegir i investigar per entendre el que estan observant.
5. La naturalesa ajuda als estudiants a concentrar-se, incloent els estudiants amb algun dèficit d'atenció.
En sortir fora de l'aula, els estudiants estan més interessats a aprendre perquè la naturalesa és real i rellevant per a ells.
6. Els estudiants estan més sans i feliços quan ells passen temps a l'aire lliure.
Crec que és obvi: els nens que passen més temps a l'aire lliure, es mouen més, descansen la vista (no hi ha pantalles, ni lletres, ni nombres tot el temps).
7. Els terrenys del col·legi i prop de la naturalesa ofereixen un meravellós escenari per a la integració curricular.
Els docents poden connectar i integren continguts de totes les matèries amb temes o qüestions del món natural. És necessària una altra mirada dels continguts escolars i de la funció de l'escola.
Reiterem que és un petit espai de naturalesa, però, sens dubte, interactuar amb els alumnes aquí serà molt diferent a fer-ho entre quatre parets, amb taules, cadires i llibres.
Report abuse