- Comenta la cita de Guy R. McPherson que aparece en la página principal: “Si realmente crees que el medio ambiente es menos importante que la economía, intenta aguantar la respiración mientras cuentas tu dinero”.
- ¿Qué es un sumidero de carbono?
- ¿Cuáles son las 7 maravillas naturales del mundo? Haz una breve reseña de cada una de ellas.
- Comenta todas las cifras y datos, completando la información que no aparece en el texto, sobre el río Amazonas.
- ¿Por qué se está destruyendo la Amazonía?
- ¿Qué significa esta frase dicha por Susana: "Si seguimos destruyendo el bosque amazónico, pronto llegaremos al punto de inflexión donde ese espacio pierda la capacidad de reciclar su humedad"?
1.- ¿Qué tipo de ecosistema es la Amazonía?
2.- ¿Qué elementos tiene un ecosistema? Enumera componentes propios de la Amazonía de cada elemento.
3.- Investiga sobre la biocenosis del ecosistema mediante la realización de esta FICHA.
Ejemplos de actividades para trabajar el cuento con alumnado de Primaria o de primer ciclo de Secundaria. También pueden servir para el aprendizaje de español como segunda lengua o para alumnado bilingüe.
1.- Escribe todos los nombres de animales que aparecen en el cuento.
2.- Busca el nombre científico de los animales del cuento. ¿Qué es la nomenclatura binomial? ¿Quién la propuso? ¿Qué normas deben seguirse para nombrar a un ser vivo utilizando esta nomenclatura?
3.- ¿Qué colores aparecen en el cuento?
4.- ¿Cuándo se celebra la fiesta? ¿Y en qué momento de la jornada, de día o de noche?
5.- ¿Qué ventaja suponen las rayas para las cebras, las manchas para los osos panda y los colores para las aves?
6.- ¿Con qué dos vocablos se ha formado la palabra carnaval? ¿Cuál es su significado?
7.- ¿En qué continente se considera al camaleón como un animal sagrado?
8.- ¿Qué significa la palabra plenilunio? ¿Cuáles son las fases de la Luna?
9.- ¿Cuánto sabes sobre los camaleones? Atrévete a comprobarlo realizando este CUESTIONARIO.
10.- Realiza el siguiente KAHOOT sobre el cuento.
- ¿Quiénes son los refugiados climáticos? ¿En qué países se está dando más el fenómeno de la migración climática? ¿Qué causas lo originan?
- ¿Qué argumentos da el texto para afirmar que "el cambio climático afecta más a las mujeres que a los hombres"?
- ¿Qué argumentos apoyan el hecho de que las mujeres tengan un papel fundamental en la lucha contra el cambio climático?