Embedded Files
La diagnosi té com a propòsit determinar l'actual grau d’assoliment de les competències digitals en referència als tres eixos del PEDC: alumnat, professorat i centre.
L'eina principal de diagnosi ha estat Selfie, una enquesta lliure desenvolupada per la Comissió Europea amb l'objectiu de donar suport als centres escolars en l'ús de tecnologies digitals a l'ensenyament-aprenentatge.
Selfie recull, a partir de qüestionaris, els punts de vista de professorat, equips directius i alumnes sobre l'estat actual de l'ús de les TIC en les activitats escolars de l'institut. La majoria de qüestions s'han de valorar de 1 a 5.
Un cop recollides les dades, s'ha realitzat una anàlisi per determinar els punts forts que el centre ha de mantenir i potenciar, i els febles que ha de millorar.
L'enquesta Selfie, realitzada el març de 2022, va ser resposta pel 50% de l'equip directiu, 89% del professorat i 64% de l'alumnat. Podeu consultar l'informe corresponent.
Selfie no està contemplada per recollir el punt de vista de les famílies per la qual cosa la comissió digital de l'institut ha confeccionat un qüestionari específic per a aquest sector que ha estat respost pel 20% de les famílies.
Alumnat
Alumnat
La Comissió digital de l'institut després d'analitzar els resultats de l'enquest Selfie ha determinat els següents punts forts i febles.
Punts forts
Punts forts
Es fan servir tecnologies digitals per fomentar el treball col·laboratiu.
L'alumnat aprèn a comunicar-se i a crear continguts digitals.
Punts febles
Punts febles
Caldria reforçar l'educació sobre l'ús responsable, crític i segur d'internet.
Professorat
Professorat
De l'enquesta Selfie la comissió digital ha concretat els següents punts forts i febles.
Punts forts
Punts forts
El professorat cerca, crea, modifica recursos digitals per millorar l'aprenentatge.
El professorat fa servir recursos digitals que garanteixen l'aprenentatge universal, fomenta la creativitat i la motivació i la implicació a l'aula.
Punts febles
Punts febles
El professorat no sempre respecta els drets d'autor ni cita l'autoria
S'haurien d'ampliar els instruments d'avaluació incloent sessions d'autoavaluació i coavaluació.
S'hauria d'ampliar l'ús de l'avaluació i el feedback amb eines digitals.
Part del professorat no fa servir eines digitals per documentar l'aprenentatge de l'alumnat (portafoli digital, quadern d'aprenentatge).
En general falta coneixement sobre programació i pensament computacional.
Centre
Centre
La comissió digital ha detectat els següents punts forts i febles referents al centre.
Punts forts
Punts forts
El professorat se sent partícip en l'elaboració de l'estratègia digital de centre i se sent recolzat a l'hora d'explorar noves tècniques d'aprenentatge digital.
El centre disposa d'una EVA definit i establert.
Punts febles
Punts febles
Manca temps per explorar noves tecnologies d'aprenentatge amb tecnologies digitals. Tampoc troba moments per avaluar les eines i tècniques emprades ni per debatre sobre els avantatges i inconvenients de les tecnologies.
El claustre hauria de reflexionar sobre l'ús del mòbil a l'aula, amb la discriminació que comporta als alumnes que no tenen dispositiu propi.
El centre disposa d'una bona infraestructura, suport tècnic i dispositius per garantir i potenciar l'aprenentatge amb tecnologies digitals.
S'hauria de revisar la política de protecció de dades respecte a l'ús del correu electrònic de l'alumnat i altres serveis del compte d'usuari.
Caldria crear un repositori d'eines , recursos digitals, activitats i programacions del centre.
Page updated
Report abuse