En esta Jornada Académicas aborda la educación en derechos humanos y la cultura de paz. La Dra. Leticia Landeros Aguirre, docente de doctorado, enfatiza la importancia de una postura clara y define la dignidad humana como el punto de partida, vinculándola a la satisfacción de necesidades fundamentales y su concreción en la vida social. Los derechos humanos son un esfuerzo por concretar esta dignidad y son interdependientes, abarcando aspectos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales.

La paz se define en un sentido amplio y duradero, no solo como la ausencia de guerra, sino como la transformación de las causas profundas de la violencia. La educación en derechos humanos y paz implica una acción integral ético-política, una mirada situada  a los desafíos escolares, y una perspectiva transformadora que busca modificar la cultura escolar y las prácticas disciplinarias. 

Se resalta la importancia de un enfoque formativo más allá de lo meramente informativo, utilizando el currículum explícito y oculto. El video concluye reflexionando sobre la capacidad de agencia de los individuos y la importancia de la escuela en la construcción de una cultura de paz.

La Mtra. Jessica Martínez del Salvador presentó "El Arte de Resolver Problemas: Lecciones de Polya, Schoenfeld y Guzmán para Educadores". Destacó la importancia de las matemáticas para desarrollar pensamiento crítico y lógico, capacidad analítica, abstracción, y reconocimiento de patrones.

Se exploraron tres modelos clave:

• George Polya: Su método de cuatro pasos (comprender, concebir un plan, ejecutar y examinar) es fundamental para la resolución de problemas.

• Alan Schoenfeld: Basándose en Polya, añadió dimensiones como recursos, heurísticas, control (metacognición) y sistema de creencias para enfrentar problemas no rutinarios .

• Miguel de Guzmán: Enfatizó la curiosidad, experimentación, juego y flexibilidad en la ejecución para estimular la creatividad en el aula.

La sesión incluyó un desafío interactivo para calcular cuadrados en una figura, demostrando la aplicación de estas estrategias. Se concluyó que estos modelos, aunque distintos, ofrecen un enfoque integral para la enseñanza y resolución de problemas en diversos contextos.

El Ing. Jacobo Mendoza en la quinta jornada académica digital del IESPE, con el tema "Decodifica tu aula: estadística para profes que dejan huella".

La sesión destaca que la estadística no es solo una cuestión de promedios o calificaciones finales. El Ing. Mendoza la define como un proceso estratégico para recopilar, analizar e interpretar datos con el objetivo de optimizar la toma de decisiones pedagógicas. Se enfatiza la importancia de obtener datos de calidad mediante instrumentos como encuestas, entrevistas o la observación directa, adaptándolos siempre al contexto de los estudiantes.

Un punto central fue la evaluación de las 7 C’s, un modelo que permite medir el apoyo personal, curricular y académico. Además, se discutió el rol de la Inteligencia Artificial (como Gemini) como herramienta de apoyo para procesar grandes volúmenes de datos y generar planes de acción personalizados, aunque se subrayó que el juicio crítico y la empatía docente siguen siendo insustituibles para favorecer el crecimiento integral del alumno.