Alumnos de 3º de ESO y 1º de Bachillerato visitaron la empresa de transformación de castañas “Campelo” para ver de forma práctica los procesos de limpieza, pelado y secado de castañas para su conservación y utilización en la elaboración de productos alimenticios (harina y conservas). Además, vieron el cultivo y cuidado de los castaños en Las Médulas e hicieron una ruta en este paraje natural que es Patrimonio de la Humanidad.
Esta actividad busca poner en relieve la contribución del medio ambiente a un modo de vida saludable y la necesidad de gestionarlo de un modo sostenible. Con esta actividad, los alumnos entran en contacto con el medio natural en el que se desarrollan actividades agrícolas respetuosas con el entorno y con la elaboración de productos alimenticios a partir de materias primas obtenidas en esas labores. El objetivo último es que los alumnos comprendan la importancia de una alimentación sana y equilibrada basada en el consumo de productos de cercanía frescos o envasados, con todas las garantías sanitarias y que causen el menor impacto negativo posible al medio ambiente, además de disfrutar de una agradable jornada con sus compañeros en un entorno natural de indudable belleza.
16 de mayo de 2024
Alumnos de 1º y 4º de ESO plantaron dos nuevos árboles en el patio del instituto, un melocotonero y una secuoya. Los árboles fueron adquiridos con el premio obtenido en el certamen de Terracycle por la recogida de material escolar usado. Generaciones futuras de alumnos podrán disfrutar de la sombra de estos árboles.
Alumnos del Ciclo Formativo de operaciones de laboratorio realizaron un monitoreo del agua del río Bernesga a su paso por León. Los parámetros analizados fueron la temperatura, el PH y la concentración de nitratos y fosfatos. Estos parámetros son indicativos de la presencia de contaminación por el uso masivo de abonos nitrogenados, la presencia de ganadería intensiva o de detergentes. Se realizaron análisis en tres tramos diferentes del río y la conclusión fue que el río Bernesga tiene una calidad aceptable a su paso por la ciudad.
Además del aprendizaje y el trabajo técnico realizado, los alumnos disfrutaron de uno de los mejores paseos de la ciudad, el paseo del río, y socializaron con sus compañeros fuera del aula que siempre es enriquecedor.
21 de Febrero de 2024
Los alumnos de 4ºESO realizaron, con la ayuda del profesor de biología y geología Santiago López, las tareas de limpieza, abonado y volteo del huerto escolar, dejándolo listo para la siembra que se realizará en primavera.
Se desarrolla en diferentes localizaciones: Ribera del Torío y la Montaña Oriental Leonesa (San Feliz de Torío, Boñar y el entorno del embalse del Porma, donde se encuentra la ruta literaria El eco de la montaña basada en la obra del escritor leonés Julio Llamazares).
Con alumnos de 4º ESO en relación a los contenidos de la materia de Física y Química y de la optativa de Laboratorio de Ciencias
Con esta actividad, los alumnos comprenden las distintas fases de tratamiento del agua desde su captación, además del proceso de cogeneración que permite reutilizar el gas producido para calentar las calderas. Se visita el laboratorio de la EDAR, en el cual se llevan a cabo diversos análisis fisicoquímicos para comprobar la calidad de las aguas. Se conciencia al alumnado sobre la importancia de no verter residuos como las toallitas desechables a través del inodoro y del coste económico que supone el tratamiento de estos, además de su impacto medioambiental.
La provincia de León esconde algunos de los bosques más interesantes del paisaje peninsular. A caballo entre el clima Oceánico y el Mediterráneo la riqueza de nuestros bosques sorprende por su variedad. Hayedos, robledales, tejedos o pinsapares son algunas de las especies más características. Lo que proponemos en esta actividad es realizar una pequeña guía de uno de estos lugares (el robledal de El Castillo, los abedulares de Las Omañas, el Pinar de Lillo, los hayedos de Orzonaga y Ciñera, los castaños de las Médulas) para potenciar el conocimiento de los mismos y estimular un estilo de vida y de ocio saludables.
El trabajo comienza con una investigación del bosque por el que vamos a “pasear”, recopilando información diversa:
Nombre que se le da al lugar, dónde se encuentra y cómo se llega hasta allí.
Características principales del bosque y de las especies florales que podemos encontrar en él, centrándonos en la especie principal (haya, pino, tejo, etc.).
Grado de protección y problemas que presenta el lugar hoy en día.
Pueblo o pueblos cercanos, arquitectura tradicional, leyendas, etc.
El trabajo se ha realizado de manera individual o por grupos de hasta tres personas utilizando diversos programas para la elaboración final de un tríptico informativo que recoja todos estos datos (Canva, Publisher, etc.).