. BLOQUE:PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS:

CONTENIDOS:

• Fases básicas de un proyecto técnico sencillo, con el fin de llegar a la construcción de una maqueta. Necesidad.Idea.Desarrollo. Construcción. Verificación. Evaluación del proceso de diseño y construcción.
• Realización de documentación del proyecto.
• Idea:Bocetos,Croquis

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Identificar las etapas necesarias para la creación de un producto tecnológico desde su origen hasta su comercialización, describiendo cada una de ellas, investigando en la sociedad y proponiendo mejoras tanto desde el punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social.
• Realizar las operaciones técnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios de economía, seguridad y respeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES:

• Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico, mediante el proceso de resolución de problemas tecnológicos.
• Elabora la documentación necesaria para la planificación y construcción del prototipo.

BLOQUE:ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MÁQUINAS Y SISTEMAS:

CONTENIDOS:

• Estructuras: Definición, elementos resistentes más comunes en las estructuras: pilar, viga, arco, etc.
• Tipos de esfuerzos a que están sometidas las estructuras.
• Estructuras de barras. Triangulación. Elementos de soporte más adecuados en la construcción de estructuras: perfiles.
• Estabilidad y vuelco. Formas de mejorar la estabilidad estructural.
• Diseño, elección y colocación de elementos necesarios para construcción de estructuras con materiales sencillos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Analizar y describir los esfuerzos a los que están sometidas las estructuras experimentando en prototipos.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES:

• Describe apoyándote en información escrita, audiovisual o digital, las características propias que configuran las tipologías de estructura.
• Identifica los esfuerzos característicos y la transmisión de los mismos en los elementos que configuran la estructura.

BLOQUE: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN:

CONTENIDOS:

• Empleo del ordenador para elaborar, organizar y gestionar información. Almacenamiento, organización y recuperación de ésta.
• El ordenador como medio de comunicación. Internet. Navegación web y buscadores. Correo electrónico, comunicación intergrupal. Edición de textos mediante software básico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Utilizar de forma segura sistemas de intercambio de información.
• Utilizar un equipo informático para elaborar y comunicar proyectos técnicos.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES:

• Utiliza adecuadamente equipos informáticos y dispositivos electrónicos.
• Maneja espacios web, plataformas y otros sistemas de intercambio de información. Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo.
• Elabora proyectos técnicos con equipos informáticos, y es capaz de presentarlos y difundirlos.

CONTENIDOS

-Escucha de textos orales de instrucciones concretas de modo guiado y reiterado para conocer la unidad significativa del texto, como clave para la compresión e interpretación.

-Comprensión y valoración de los mensajes orales, publicitarios, de Internet, de los medios de comunicación y publicitarios y propagandísticos reconociendo la interacción entre el discurso del contexto; entre la información y la opinión.

-Actos comunicativos orales y conversaciones: la técnica del debate, del coloquio o conversación académica y social. La entrevista, la tertulia y normas de intervención.

-Deducción de ideas principales y secundarias

La planificación, la selección, la observación y la redacción.

-Conocimiento y uso de las técnicas y estrategias para la producción de textos escritos.

-Presentación de los trabajos: fuentes y uso de las TIC.

-Presentación de trabajos y exposición oral, compartiendo impresiones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Comprender, interpretar y valorar textos orales propios del ámbito personal, académico/escolar y social.

2. Comprender, interpretar y valorar textos orales de diferente tipo.

3. Comprender el sentido global de textos orales.

4. Valorar la importancia de la conversación en la vida social practicando actos de habla: contando, describiendo, opinando, dialogando…, en situaciones comunicativas propias de la actividad escolar.

7. Participar y valorar la intervención en debates, coloquios y conversaciones espontáneas.

8. Reproducir situaciones reales o imaginarias de comunicación potenciando el desarrollo progresivo de las habilidades sociales, la expresión verbal y no verbal y la representación de realidades, sentimientos y emociones.

2. Leer, comprender, interpretar y valorar textos.

4. Seleccionar los conocimientos que se obtengan de las bibliotecas o de cualquier otra fuente de información impresa en papel o digital integrándolos en un proceso de aprendizaje continuo.

5. Aplicar progresivamente las estrategias necesarias para producir textos adecuados, coherentes y cohesionados.

6. Escribir textos en relación con el ámbito de uso.

7. Valorar la importancia de la escritura como herramienta de adquisición de los aprendizajes y como estímulo del desarrollo personal.

5. Redactar textos personales de intención literaria siguiendo las convenciones del género, con intención lúdica y creativa.