CONTENIDOS DEL CURRÍCULO LENGUA
-Comprensión de textos orales propios del ámbito académico y familiar, con informaciones concretas del entorno.-Escucha de textos orales de instrucciones concretas de modo guiado y reiterado para conocer la unidad significativa del texto, como clave para la comprensión e interpretación.- Acercamiento al diálogo.- Presentación oral, de forma individual, de discursos formales y espontáneos de forma coherente, con buena pronunciación, serenidad y conocimientos gramaticales. Incorrecciones expresivas más destacadas.-Lectura guiada y reiterada de textos simples y distintivos de diferentes sensaciones para el uso progresivo de técnicas y estrategias de comprensión escrita.-Lectura graduada y reiterada para la comprensión, interpretación y valoración de textos descriptivos, expositivos y dialogados en relación con el ámbito personal y académico. Deducción de ideas principales y secundarias-La planificación, la selección, la observación y la redacción.-Manejo de Internet.-Conocimiento y uso de las técnicas y estrategias para la producción de textos escritos.-Conocimiento y uso de las técnicas y estrategias para la producción de textos descriptivos y narrativos.-Realización de esquemas propios y con autonomía para la planificación, obtención de datos, organización de la información, redacción y revisión. Reescritura de textos ajenos.-Planificación, obtención de datos, organización de la información, redacción y revisión.-Presentación de los trabajos: fuentes y uso de las TIC.-Presentación de trabajos y exposición oral, compartiendo impresiones.-Exposición oral compartiendo impresiones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA
1. Comprender, interpretar y valorar textos orales propios del ámbito personal, académico/escolar y social.2. Comprender, interpretar y valorar textos orales de diferente tipo.3. Comprender el sentido global de textos orales.5. Reconocer, interpretar y evaluar progresivamente la claridad expositiva, la adecuación, coherencia y cohesión del contenido de las producciones orales propias y ajenas, así como los aspectos prosódicos y los elementos no verbales (gestos, movimientos, mirada…).
6. Aprender a hablar en público, en situaciones formales e informales, de forma individual o en grupo.7. Participar y valorar la intervención en debates, coloquios y conversaciones espontáneas.8. Reproducir situaciones reales o imaginarias de comunicación potenciando el desarrollo progresivo de las habilidades sociales, la expresión verbal y no verbal y la representación de realidades, sentimientos y emociones.2. Leer, comprender, interpretar y valorar textos.4. Seleccionar los conocimientos que se obtengan de las bibliotecas o de cualquier otra fuente de información impresa en papel o digital integrándolos en un proceso de aprendizaje continuo.6. Usar de forma efectiva los diccionarios y otras fuentes de consulta, tanto en papel como en formato digital para resolver dudas en relación al manejo de la lengua y para enriquecer el propio vocabulario