PROYECTO: ELEVATOR PITCH 

Introducción Este proyecto tiene como objetivo principal que los estudiantes de 1º de Bachillerato, en la Materia de Economía, Emprendimiento y actividad empresarial, desarrollen habilidades de comunicación persuasiva a través del formato "Elevator Pitch". 

A lo largo de distintas fases, los alumnos trabajarán en la identificación y resolución de problemas económicos, aplicando pensamiento crítico, herramientas tecnológicas y metodologías colaborativas disponibles en el aula del futuro para mejorar sus habilidades expresivas y analíticas.

El proyecto consiste en la creación y presentación de un "Elevator Pitch" basado en los Planes de Empresa que estan trabajando en la materia. 

A lo largo del proceso, los alumnos investigarán, debatirán y trabajarán, utilizando tecnología y recursos audiovisuales para perfeccionar y crear sus discursos.

1. Area presenta: En este área trabajamos la  la competencia lingüística y el fomento de la retroalimentación con el alumnado.

Presentamos a los alumnos el concepto de "Elevator Pitch" y su importancia en el ámbito empresarial. proporcionamos diferentes  ejemplos de discursos exitosos y se analizarón en clase. 

Los alumnos realizaron un ejercicio de autoevaluación en el que identificaron sus puntos fuertes y débiles en la comunicación oral.

2. Investiga: Desarrollar las habilidades de resolución de problemas.

Cada alumno basando su búsqueda en el plan de empresa que están desarrollando en la materia y buscará información actual ,datos, estadísticas para fortalecer el guión con datos reales y asi calar con el discurso al cliente o al financiador. 

3. Intercambia: Impulsar el trabajo colaborativo y las interacciones entre alumnos y profesores: los alumnos en grupos compartieron sus investigaciones y debatieron los diferentes guiones elaborados y los datos que los fundamentación.

Se promovió el aprendizaje colaborativo mediante la exposición de ideas y la retroalimentación entre pares, en herramientas herramientas digitales para organizar la información: padlet,trello, canvas y genially.

4. Interactúa: Establecer una presentacIón para intercambiar información con la misión de conseguir una evaluación activa para la mejora de la enseñanza.

Se organizará un ensayo, donde cada alumno, presentará su guión y ensayará su propuesta antes de proceder a la grabación. 

Los demás alumnos y el profesor podrán hacer preguntas y ofrecer sugerencias para mejorar las propuestas. 

Se valorará Claridad y Concisión del guion, el limite de tiempo establecido para un ElevatorPicth ( 60 segundos), la estructura y organización, el impacto y la persuasión,  el lenguaje corporal y expresión Oral, la relevancia y Originalidad. 

5. Utilazamos recursos tecnológicos de última generación para recrear escenarios virtuales y trabajar con ayuda de la inteligencia artificial  y las gafas de realidad virtual.

Se realizaron presentaciones virtuales con gafas de realidad virtual con una aplicación  desarrollada por la Junta de Andalucía para el desarrollo de las soft skills.

El Simulador de Soft Skills es un proyecto innovador desarrollado a medida por Invelon para el Servicio Andaluz del Empleo. Diseñado como un Simulador Standalone, es decir que se puede usar de forma autónoma con unas gafas de Realidad Virtual, sin necesidad de utilizar un ordenador adicional. El Simulador Standalone, diseñado para los dispositivos de Realidad Virtual Pico Neo 3 i Pico 4, se centra en el desarrollo de soft skills a través de cinco cápsulas especializadas, cada una dirigida a potenciar una competencia distinta. Una de estas cápsulas es la exposición en realidad virtual de Soft-skils.

6. Desarrolla fomentar zonas de trabajo amplias y personalizadas a fin de lograr aprendizajes individuales o colectivos.

Se fomentará el uso de herramientas tecnológicas donde cada alumno diseñará su propio Elevator Pitch siguiendo la estructura presentada en la teoría. 

Recibirán asesoramiento personalizado del profesor y podrán practicar en un espacio de simulación con las gafas virtuales.

7. Crea: Resolver problemas, observar y experimentar con un pensamiento crítico aprovechando los equipos de video y audio.

Los alumnos grabarán su Elevator Pitch utilizando equipos de video, audio y croma. Editando posteriormente con capcut.

Posteriormente, se analizarán las presentaciones en clase, identificando puntos de mejora y fortalezas. 

Se fomentará la autoevaluación y la evaluación entre pares.

Investigación y análisis.

Trabajo colaborativo y participación

Calidad del contenido y estructura del Elevator Pitch 

Presentación oral y lenguaje corporal 

Autoevaluación y reflexión sobre el aprendizaje 

Correcto uso del aula del futuro y sus recursos digitales.