BACHILLERATO INTERNACIONAL
En esta página expondremos los trabajos realizados en la asignatura de Biología Nivel Superior del Bachillerato Internacional en el curso 2020-2021 (IES Cervantes, Madrid)
TERCERA EVALUACIÓN
TRABAJO PRÁCTICO
DISECCIONES CORAZÓN, PULMONES Y OJO
TRABAJO PRÁCTICO
REALIZACIÓN DE MESOCOSMOS ACUÁTICOS Y TERRESTRES
Los alumnos del Bachillerato Internacional han realizado unos mesocosmos (dos acuáticos y dos terrestres) con el fin de intentar crear ecosistemas cerrados y autosostenibles durante el periodo de un mes.
Para ello han utilizado los siguientes materiales:
MESOCOSMOS ACUÁTICOS:
1. Ceratophyllum demersum (planta acuática)
2. Cladophora (alga verde)
3. Caridina japónica (las gambitas)
4. Arena de sílice.
5. Bacterias de acuario.
6. Agua con anticloro.
7. Piedras.
MESOCOSMOS TERRESTRES:
1. Piedras.
2. Carbón activo
3. Musgo.
4. Sustrato para plantas terrestres.
5. Cactus.
6. Fitonias.
7. Agua.
Todo el proceso quedará resumido en un vídeo colaborativo que los alumnos realizarán de su experiencia.
De momento, la preparación de los mismos ha resultado exitosa y una experiencia estupenda para los alumnos y la profesora.
Ahora se observará y estudiará como evolucionan estos 4 ecosistemas en este mes de mayo...
"DÍA 1 MESOCOSMOS"
"DÍA 35 MESOCOSMOS"
"Atención plena para una vida saludable" por Belén Peral
El 10 de marzo, hemos tenido la suerte de tener a la investigadora científica del Instituto de Investigaciones Biomédicas Alberto Sols del CSIC, Belén Peral.
En esta ocasión nos ha hablado de la mayor enfermedad del siglo XXI, el estrés, en su estupenda charla "Atención plena para una vida saludable".
Una charla muy interesante para reflexionar sobre cómo nosotros mismos nos generamos el estrés y cómo también evolutivamente el estrés nos ha beneficiado para sobrevivir en este mundo.
Las vías fisiológicas de producción de las hormonas que nos producen estrés se encuentran también en los animales, pero en este caso, estos no piensan y cuando se va el peligro que le ha provocado el estrés vuelven a su vida normal y tranquila. Por eso las cebras no tienen úlceras...
A nosotros nos cuesta ser resilientes y por ello, nos generamos más estrés y sufrimiento con las multitareas diarias.
La atención plena y el Mildfullness son una herramienta valiosa para combatir el estrés y rendir más eficientemente en nuestras tareas.
En la sesión hemos podido practicar con dos actividades sencillas y así iniciarnos en la atención plena.
¡Muchas gracias Belén por tanto!
SEGUNDA EVALUACIÓN
VÍDEOS SOBRE CITOCINESIS ANIMAL Y VEGETAL
PREMIOS RECIBIDOS EN EL CONCURSO NACIONAL DE PRODUCTOS FINALES DE LA EDICIÓN 2020/21 DEL PROYECTO MOSQUITO ALERT
¡ENHORABUENA!
Mejor póster científico: Grupo “Claudia de Miguel, Marta Luque y Elena Santamarta” del Bachillerato Internacional.
Mejor presentación: Grupo “Ayla Sánchez, Lena Perianes y Lucía Gallardo” del Bachillerato Internacional.
JORNADAS DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA
Lourdes Infantes y Mari Márquez "Ciencia con nitrógeno líquido"
El día 8 de febrero en el IES Cervantes hemos tenido la suerte de disfrutar del taller "Ciencia con nitrógeno líquido". Impartido por las científicas Lourdes Infantes y María Ángeles Márquez del Instituto de Química Fïsica Rocasolado del CSIC. No hemos disfrutado tanto desde hace mucho tiempo manipulando nitrógeno líquido y investigando sus propiedades en distintos materiales. Además hemos comparado el nitrógeno líquido con el hielo seco y hemos visto que no se comportan igual. Una auténtica delicia para fomentar la ciencia y la visibilización de referentes femeninos en este campo.
Inmaculada Aranaz: "Economía Circular: la economía del futuro"
En el IES Cervantes, el día 5 de febrero hemos tenido la suerte de disfrutar de la maravillosa videoconferencia "Economia circular: Economía del futuro". Impartida de forma extraordinaria por la científica y profesora de la Facultad de Farmacia de la Universidad Complutense de Madrid, Inmaculada Aranaz. Con su exposición y debate con nuestr@s alumn@s, nos ha hecho reflexionar sobre nuestro consumo de recursos tan vitales como el agua. Además hemos aprendido que la economía circular es el presente y el futuro de nuestro mundo.