En nuestro proyecto, hemos tomado como referencia la historia de Ana y Juan, dos estudiantes que terminaron el colegio. Para celebrarlo, realizaron varias actividades, una de las cuales involucró una reacción alérgica que sufrió Ana. Para investigar qué sustancia le afectó y causó la reacción, aplicamos el método científico.

Observación: Notamos que Ana presentó síntomas de una reacción alérgica después de participar en una actividad. Pero no estamos seguras de cual de todas, hay varias opciones, y de todas ellas he elegido un taller de pintura que se hicieron sobre el cuerpo. 

Hipótesis: Formulamos posibles hipótesis sobre las sustancias a las que Ana podría haber estado expuesta. En mi caso la pintura. 

Experimentación: Realizamos pruebas controladas en un entorno seguro, exponiendo a Ana a pequeñas cantidades de las sustancias que tomo o utilizo el día anterior, para observar su reacción.

Análisis de resultados: Registramos y analizamos los resultados de las pruebas para identificar la sustancia responsable.

Teoría: Determinamos qué sustancia causó la reacción alérgica, lo que nos permitió aconsejar a Ana sobre cómo evitar futuros problemas.

Y finalmente difusión, difundimos a las redes, revistas... diciendo el efecto que puede tener en este caso el "bodypainting" .

Pulsa la imagén para ver más, aquí. 

¡Hola a todos! Hoy vengo a compartir una imagen en la que aparecen los alumnos de Física y Química de 4ºA. En este proyecto, hemos creado una tabla periódica en tamaño XXL. No estoy segura de si se podrán utilizar estas dimensiones en hojas tamaño folio, pero, de todos modos, hemos dibujado todos los elementos de la tabla periódica, junto con la configuración electrónica de cada uno, su número atómico, su nombre y su símbolo.

El trabajo fue realizado en grupo, donde cada integrante tenía una o dos tareas asignadas. Esta tarea la hicimos con el fin de colocarla en el aula de 3º de la ESO. ¡Qué suerte tienen ellos! El año pasado no teníamos una chuleta de este tamaño, pero, en fin, este proyecto nos ha dado una mejor visualización de la tabla periódica.

Espero que los estudiantes de tercero disfruten de nuestra tabla tanto como nosotros hemos disfrutado al hacerla.