En este trabajo, mi compañera Sofía y yo, hemos buscado información sobre la evolución histórica de los números. Una vez encontrados todos, hemos tenido que añadir información, datos históricos, imágenes y una curiosidad sobre cada uno de ellos. Además, hemos tenido que añadir información de los números irracionales más destacados: 

-El número pi.

-El número de oro.

-El número Cordobés.

Lo más difícil ha sido la estética, poner todo justificado, ordenado, mismo tamaño de letra y cuadrar todas las imágenes bien de manera que se vea bien. También, una de las mayores complicaciones ha sido poner un número al final de cada párrafo, para que cuando vayas a la bibliografía, pinches en el enlace que lleva a su respectiva página web. 

Lo más fácil ha sido buscar la información, curiosidades e imágenes. Sobre todo, lo más fácil ha sido hacerlo con mi compañera. Hacemos muy buen grupo y lo hemos hecho bastante bien.

¡¡Espero que os guste!!

Este tema se basaba en figuras geométricas. Todos los años nos evalúan este tema de la misma manera, por lo que este año, Ángela, ha decidido hacerlo de una manera distinta y creativa. En este proyecto, hemos tenido que realizar las siguientes figuras con una aplicación llamada Geogebra. Tras ver varios tutoriales, he conseguido hacerlos, y en este documento podemos verlos. 

Lo más fácil ha sido pillarle el truco a la aplicación tras ver varios vídeos y entenderlos. Al ser figuras conocidas y usadas recientemente, he podido saber al momento si lo he hecho bien o no. 

Lo más complicado ha sido aprender desde un principio a manejar las distintas herramientas ya que nunca las he utilizado. 

He aprendido a realizar una figura geométrica en 3d, a utilizar una nueva aplicación y he aprendido más sobre las figuras geométricas. 

En este proyecto he tenido que realizar la proporción cordobesa y la proporción áurea mediante una aplicación llamada Geogebra. La proporción áurea y la proporción cordobesa son dos conceptos relacionados con las matemáticas y la estética, pero se aplican de manera diferente en distintas disciplinas. 

Lo más fácil ha sido realizar la figura, ya que a base de tutoriales, han sido fácil de hacer. 

Lo más complicado con diferfencia ha sido buscar una fachada o monumento en la que encajara la figura realizada anteriormente. 

He aprendido a utilizar una nueva herramiente. Siempre estamos acostumbrados a usar canva, genially... En mi opinión, no me ha gustado mucho esta aplicación porque no la manejo muy bien y no la entiendo. 

En vez de hacer un examen basado en la probabilidad, nuestra profesora de matemáticas ha optado por la opción de evaluarlo mediante un proyecto. Este trabajo consiste en crear un juego en el que hayan varias variables y calcular su probabilidad.

Ha sido bastante complicado realizar los cálculos y poder entender el procedimiento del proyecto.

Lo más fácil ha sido la práctica y enseñárselo a los compañeros. Al verlo visualmente y jugarlo en persona, es mucho más fácil de lo que parecía.

He aprendido a realizar cálculos sobre probabilidad y poder entender que se encuentra en todos los juegos.