En este trabajo he hecho una maqueta de una célula eucariota animal.
La dificultad que he encontrado ha sido conseguir los materiales para hacerla.
He aprendido más cosas sobre las células.
En este trabajo hemos ido al laboratorio a abrir un muslo de pollo para ir descubriendo los tipos de tejidos que llevaba. Luego hemos tomado notas y hemos creado un vídeo.
Lo más difícil ha sido abrir el muslo de pollo, ya que costaba un poco.
He aprendido más cosas sobre los tejidos de los seres vivos.
Hecho con: Ainara, Tania y Rocío.
En este trabajo, hicimos como que le explicamos a unos niños de 5 años para qué comemos y respiramos mediante una exposición.
Lo más difícil fue buscar la información ya que no todas las páginas eran fiables.
He aprendido a cómo hablarle a un niño de 5 años que lo entienda.
Lo que podría mejorar para el siguiente trabajo es intentar entretener un poco más a la gente con la exposición.
Hecho con David.
En este trabajo, hablo con un amigo sobre enfermedades. A nosotros nos tocó hablar sobre aftas bucales y caries, además de hacer una exposición a los compañeros.
Lo más difícil fue buscar la información ya que no todas las páginas eran fiables.
He aprendido más cosas sobre las llagas y caries.
Lo que podría mejorar para el siguiente trabajo es intentar entretener un poco más a la gente con la exposición.
Hecho con David.
Resultados de la muestra.
Para empezar, un grupo sanguíneo es un sistema que se usa para clasificar la sangre humana en diferentes tipos, de acuerdo con la presencia o ausencia de ciertos marcadores en la superficie de los glóbulos rojos (células de la sangre). Además, se agrupan en varios tipos dependiendo de sus características: A, B, O y AB.
Sabiendo esto, os voy a contar cómo hice esta práctica:
Primero, tuvimos que ir al laboratorio y calentar un poco el dedo meñique, para que saliese bien la muestra.
Luego, desinfectamos el dedo y tomamos una muestra de sangre.
Después, dejamos unas gotas de sangre en los cuadros de una ficha. Con esa ficha puedes saber a qué grupo sanguíneo perteneces.
Por último, echamos unos reactivos diferentes y dependiendo de si reaccionaba o no, supimos nuestro grupo sanguíneo y RH, es decir, si era positivo o negativo para cada posibilidad.
Para concluir, la muestra salió O-. Esto quiere decir que puedes donar sangre a cualquiera, aunque su grupo sanguíneo sea diferente. Pero solo puedes recibir sangre de un donante con el mismo resultado que tu muestra.
Con esta práctica, he aprendido más cosas sobre la sangre y su clasificación mediante algo diferente que no sea mandando deberes. Sin embargo, tengo unas pequeñas dudas: ¿Qué diferencia hay entre el RH+ y RH-? ¿Por qué es importante saber el tipo de RH a la hora de tener un hijo?
En está práctica, fuimos al laboratorio a diseccionar un corazón de cerdo y ubicar sus partes, además de tomar notas y fotos. Pero para repartir el trabajo, se nos asignó un rol. El mío era el de tomar fotos y grabaciones.
No hubo muchas dificultades.
En la práctica, aprendí muchas cosas chulas. Vi las partes del corazón, como las aurículas y los ventrículos. También vi las válvulas tricúspide y mitral y los pilares que las sostienen. Además, observé las arterias pulmonar y aorta y los tejidos del corazón.
También tomamos medidas del corazón, como el tamaño de las venas y arterias y el grosor de las aurículas y ventrículos. Fue interesante ver cómo estas partes se conectan y cómo funcionan juntas.
Aprendí bastantes cosas en la disección y mirando todo de cerca. El maestro Paco nos ayudó y nos explicó lo que estábamos viendo. Fue divertido y emocionante aprender así. Eso sí, había mucha "esencia".
Después de esta experiencia, me quedé con algunas preguntas. Me pregunto cómo se compara el corazón de cerdo con el corazón humano. También quiero saber más sobre las enfermedades del corazón y cómo afectan a estas partes. Tal vez pueda encontrar nuevas formas de medir y estudiar el corazón.
Hecho con Paula, Julia, Sonia y Samuel Á.
Hice un Canva sobre las ETS víricas (Enfermedades de Transmisión Sexual Víricas). En el trabajo explico su etimología, síntomas, prevención y casos que se dieron.
La verdad es que no hubo muchas dificultades.
He aprendido más cosas sobre las ETS víricas y qué hacer para prevenirlas.
Hecho con Samuel Á y David.