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CURSO

Este proyecto está pensado para realizarse con alumnos de 3º de ESO dentro de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.

CONTENIDOS

Los contenidos que se pretenden trabajar principalmente son los siguientes:

-Lectura, comprensión e interpretación de textos narrativos, descriptivos e instructivos.

-Interés creciente por la composición escrita como fuente de información y aprendizaje y como forma de comunicar sentimientos, experiencias, conocimientos y emociones

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Aplicar estrategias de lectura comprensiva y crítica de textos.

• Aplicar progresivamente las estrategias necesarias para producir textos adecuados, coherentes y cohesionados.

Actividad 1 - Lectura y análisis de microrrelatos

Para realizar este proyecto hemos utilizado una selección de cuentos de 100 palabras del autor Jordi Cebrián. Estos cuentos los puedes encontrar en esta web:

http://cienpalabras.blogspot.com/

Los alumnos realizan un cuestionario en el aula virtual www.edulingua.es/aula en el que deben leer 36 microrrelatos seleccionados y decidir cuál es el recurso o la estrategia creativa utilizados en ellos. Disponen de un tutorial para realizar la actividad.

Durante varias semanas, los alumnos entregan en Classroom sus primeros borradores de cuentos, en un documento de Google. Algunos aciertan casi a la primera, otros necesitan reescribir sus borradores varias veces hasta que logran desarrollar una idea completa. Es la parte del proyecto más creativa y que necesita también de mayor esfuerzo por parte de los estudiantes.

Los alumnos reciben las correcciones mediante comentarios en vídeo y comentarios. La calificación se realiza mediante una rúbrica de evaluación en Classroom.

Pienso que Classroom es una herramienta muy adecuada para esta actividad por la riqueza que ofrece en la corrección y por la ayuda que supone la rúbrica, tanto al alumnado como al profesorado.

Fijamos una fecha de entrega del relato definitivo con el objetivo de que los alumnos hagan la última relectura y reescritura de sus textos.

Una vez que ya tienen el texto, los alumnos tienen que transformarlo en un vídeo con música e imágenes y leerlo de forma adecuada. Para realizar este trabajo los alumnos usan recursos online que ya han usado con anterioridad y que están recogidos en las recomendaciones creativas de la web de Portfolios del IES Los Montes.

Para realizar el vídeo, la mayoría de alumnos ha usado Adobe Spark y muchos otros recursos que les resumimos en la página de recursos del IES Los Montes.

https://sites.google.com/ieslosmontes.es/portfolios-alumnado-19-20/recursos

Una vez terminado todo el proceso, recogemos el trabajo en una web con todos los relatos y vídeos entregados. El objetivo de la web es darle difusión entre el resto del alumnado el IES. Para ello, se crea una encuesta con un formulario de Google en la que los alumnos del IES Los Montes pueden votar su relato preferido. Esta votación decidirá el orden en el que aparezcan los relatos en la web.