Educación Física
El alumnado de 2º, 3º y 4º de la ESO ha realizado una ruta de senderismo y orientación siguiendo el curso del acueducto de San Telmo y han utilizado la app "geocaching". Se combinan así la actividad física y el conocimiento de un recurso patrimonial muy cercano al centro.
Se realiza la ruta siguiendo el recorrido del acueducto desde el propio centro educativo.
La metodología utilizada ha sido la gamificación "en busca del acueducto olvidado".
Las actividades realizadas han sido: senderismo y orientación utilizando un mapa del deporte de orientación denominado "San José" y escalada en el túnel de acceso a la ruta.
-En el caso de segundo curso, se abandona la ruta para ascender a una de las cimas cercanas desde donde se desciende por la ladera sur.
-El grupo de tercer curso, hace la ruta en dirección a los Jardines de la Concepción y avanza por el Arroyo Hondo hasta el puente del mismo nombre al que accede por abajo. Después se visitan los jardines de la Concepción donde se recorren visitando lugares señalados en un plano. Uno de esos lugares es uno de los puentes del acueducto. En ese punto tienen un código de barras donde pueden acceder a la información sobre este hito arquitectónico.
-El alumnado de cuarto curso, recorre todo el sendero siguiendo el curso del canal del acueducto visualizando todos los puentes hasta llegar a lo alto del puente del arroyo Hondo, donde, siguiendo las indicaciones dadas en la aplicación geocaching, alcanza el punto marcado aunque no se consigue descubrir la ubicación exacta del "tesorillo". En esta aplicación se puede acceder a información sobre el acueducto, que sirve como lectura para el alumnado. Continúa la ruta por ese arrollo hasta la cascada grande, donde finaliza la ruta de ida.
Con el código de barras se descubre la información sobre el acueducto y se lee.
Se han realizado actividades de integración curricular enmarcadas en el programa Aldea-ecoescuela, como limpieza del recorrido y reconocimiento de especies vegetales de la zona como olivos, pinos, aromáticas y otras.
Como propuesta de mejora se plantea la realización de esta actividad anualmente y en coordinación con otros departamentos para segundo curso de la ESO y en el primer trimestre de cada curso escolar.