MÚSICA

Actividades realizadas por el alumnado:

• DÍA INTERNACIONAL DEL FLAMENCO (16 de noviembre) : el alumnado de 2º de ESO escogió un palo del flamenco para investigarlo y posteriormente realizar una exposición oral y una audición.

• SONIDO Y RUIDO: trabajo realizado por el alumnado de 1º de ESO para catalogar los distintos sonidos y ruidos que se pueden escuchar en el entorno. Explicación de cómo puede afectar física y psicológicamente los ruidos. Toma de conciencia sobre la contaminación acústica. Este trabajo fue primero redactado y luego expuesto oralmente.

• RECICLAJE Y MÚSICA: tras el visionado en 1º de ESO de un documental sobre la orquesta de Cateura (construyen sus instrumentos con materiales reciclados provenientes de un vertedero de basura). Redacción sobre cómo podemos aprovechar materiales de desecho y darles una nueva utilidad en el mundo de la música)

• HIGIENE DE LA VOZ: tras dar unas pautas sobre el aparato respiratorio, fonador y resonador, el alumnado de 3º de ESO expuso a sus compañeros cómo debe ser la correcta emisión de la voz, empezando por la relajación, respiración, calentamiento y emisión. También se comentaron consejos para hacer un buen uso de la voz.

• INSTRUMENTOS TRADICIONALES EN ANDALUCÍA: el alumnado de 2º de ESO elaboró un glosario de instrumentos tradicionales. Hicieron constar el nombre del instrumento, su catalogación y la festividad en la que se tocan.

• AUDICIONES: tras seleccionar unas audiciones, se trabajó en 1º de ESO cómo se deben analizar. Posteriormente parte del alumnado redactó el contenido, lo presentó en un cartel y lo expuso a sus compañeros. Tres fueron los seleccionados que expusieron su trabajo en la UDI "Música en el Jardín"

• CONTAMINACIÓN ACÚSTICA: en 3º de ESO se trabajó los problemas físicos y psíquicos que conlleva la contaminación acústica. Tras concretar (oralmente) el paisaje sonoro del Centro, el alumnado elaboró un listado sobre posibles medidas para atenuar el ruido.

• MÚSICA Y SENTIDOS: el alumnado de 1º de ESO expuso las relaciones que se establecen entre un tipo de música, un sentimiento y un color, según la percepción de cada persona.

• CATALOGACIÓN DE LOS GÉNEROS EN LA MÚSICA: Esquema realizado por el alumnado de 2º de ESO sobre los géneros, estilos y tipos de música.

• LA DANZA: el alumnado de 3º de ESO tras la explicación y visionado de distintas danzas, realizó una batería de preguntas-respuestas para ser conscientes de la evolución de la danza en los distintos períodos históricos.

• MÚSICA EN LA HISTORIA: En 1º de ESO elaboraron unos esquemas donde se situaban el nombre de la época, características generales y compositores más representativos con sus respectivas audiciones. (Desde la Edad Media al Romanticismo)