PAS 1: CERQUEM I INVESTIGUEM
Per començar el projecte farem unes tasques que ens ajudaran a tenir una visió general de la problemàtica dels residus i començar a posicionar-nos en aquesta necessitat real.
REPTE: Esmorzars saludables sense embolcalls
Aquests dies us convidem a utilitzar una carmanyola per transportar els vostres esmorzars saludables (entrepà, poma, fruits secs, taronja...). És per això que des de cada grup-classe gestionarem els nostres residus. Abans d'anar al pati, qui porti algun tipus de menjar o de beguda amb un envàs/embolcall haurà de depositar-lo al contenidor del reciclatge corresponent de l'aula (si l'acaba durant l'estona de pati, haurà de llençar-lo al contenidor del seu grup-classe i no a les escombraries del pati).
D'aquesta manera, al final del dia, podrem fer una de les activitats relacionades amb el projecte.
TASCA 1: Presentació de l'equip
Natalia Muñoz Varela
Secretària/supervisora
Àlex Jareño
CORDINADOR
Adrià
Responsable/corrector
Yumara
Supervisora
[Nom]
[Càrrec]
TASCA 2: Identificació del problema i elecció del camp de treball
Quina problemàtica representen els residus?
Un dels problemes principals del centre es la contaminació, degut a que els alumnes no tenen cura dels plàstics i dels envasos que fan servir, igual que el menjar.
Molts cops com les papereres están plenes, les gavines es fiquen a dins en busca de menjar, això provoca que repartèixin la brossa per tot el pati, aixó tambè provoca que quan es fan activitats a la pista del pati es trepitgin caixes de sùc, bossetes de galetes... Diferents tipus de brossa.
Quines solucions veiem al nostre abast?
Proposeu 4 possibles solucions als residus, que podríeu fer vosaltres.
Carmenyòles reutilitzables
Portar carmenyòles reutilitzables, per reduir l'ús de plàstics.
Papereres amb tapa
Posar al pati papereres amb tapa, per que les gavines no pugin entrar i expandir la brossa.
Contenidors de reciclatge
Posar contenidors de reciclatge al pati i als passadisos
Reduir l'ús de paper.
Reduir l'ús de paper per que es un dels productes més contaminants.
Projecte Millorem ... la gestió dels nostres residus
COMPOSTADOR: Tracta d'un recipient per diposar especialment la materia orgànica, com ara els cors de les pomes.
PUNT DE RECOLLIDA SELECTIVA: Es un punt on es troven 3 recipients: el groc(per els plàstics), el blau(per el paper) i el verd( per el vidre).
CONTENIDOR PER MATERIAL ESCOLAR: Tracta d'un recipient per dipositar el material escolar del qual ja no es pot fer ús, com ara els bolis gastats, els retoladors, els tipex...
El nostre repte
Hem escollit fer el contenidor de material escolar, ens va semblar que era la millor opció per que el compostor ens semblava bona idea pero ens sembla que no tots els centres o cases podrien tenir un d'aquest, a més es molt més útil per els grangers o agricules. El punt de recollida també es bona idea, pero no ens va conmbencer i ens vam quedar amb l'idea del contenidor de material escolar.
Per què heu escollit aquest?
Hem escollit aquest contenidor per que l'hem trobat mes útil, per que es una de les coses que podem millorar bastant per que probablement sigui venut. A les clases podría ser molt útil per poder reciclar els materials escolars i que quan es manin a la deixaderia li podrán donar un segon ús. Per poder millorar el reciclatge en el grup clase, per aprendre a separar els diferents tipus de materials i aprendre de que estan fets els nostres materials de clase.
Com ha anat la presa de decisions?
Molt bé, tots hem estat d'acord i no ha calgut fer ninguna votaciò ni res semblant, ens hem posat d'acord rápid, per que els tres hem volgut fer el contenidor de material escolar, una mica també per que era facil per nosaltres fer la maqueta, per que pensem que s'ens farà fácil de fer, perque ja teniem la idea pensada d'abans. Així que no ha sigut difícil prendre la decició.
Quin problema o necessitat voleu resoldre?
Volem intentar resoldre el dilema del reciclatge a la clase, per així aconseguir que ningú tingui material que no serveixi per res en el seu estoig, hi ha casos que no saben que fer amb la tinta dels bolis un cop ja no serveixen, per poder promoure el reciclatge. Es important portar una bona organització dels materials que ja no es poden fer servir.
Quins resultats voleu obtenir?
Volem aconseguir que les escoles resiclin, que desde petits els nens aprenguin a reciclar, aconseguir que els materials escolars que ja no serveixin es reciclin, conseguir que els alumnes tinguin conciencia de que els seus materials escolars per petits que siguin poden contaminar molt, per poder reduir la contaminació els materials escolars també són importants per que per exemple la cinta del tipex es molt contaminant.
Quines condicions o característiques ha de complir la solució escollida?
Ha de tenir basures tots els tipus de colors
TASCA 3: El reciclaje tiene rostro de mujer
Heu de clicar i llegir l'article que parla de la dona en el reciclatge. Llavors, seguint les característiques del text expositiu (estudiades a la matèria de català i repassades a castellà), heu d'elaborar un text en català seguint les instruccions que trobareu a continuació:
Introducció del tema
Contesteu aquí, quin és el tema o els temes que tracta l'article?
Del reciclatge femeni, es a dir, que son les dones qui reciclen mes.
Quina o quines són les tesis de l'article?
Contesteu aquí, quina és la tesi o les tesis que defensa l'article i indicar quin o quins són els contraarguments.
La tesi principal es que les dones són més recicladores que els homes. El contraargument es
Opinió personal
Feu aquí un paràgraf, elaborant la vostra tesi sobre aquest mateix tema amb els vostres arguments.
La majoria de persones que reciclen són dones,
TASCA 4: Plastificats
Vivim a l'era del plàstic. Sense aquest material, el nostre entorn difícilment seria imaginable.
Només cal visitar un supermercat per detectar desenes de productes plastificats innecessàriament.
Els científics asseguren que els plàstics estan a la cadena tròfica i estem permanentment contaminats pels plàstics.
Podeu contestar les següents preguntes per reflexionar sobre el tema dels plàstics i la seva problemàtica.
D'on venen els plàstics del mar?
Quins plàstics recullen els vaixells de pesca?
Com ens arriben a nosaltres els plàstics que estan al mar?
Per què s'emboliquen tants els productes?
Per què els supermercats no volen que portem pots de casa per envasar productes i així estalviar plàstics?
Quines coses fàcils podem fer per estalviar plàstics?
Quants anys fa que hi ha contenidors grocs?
Què vol dir retorna? Per a què serviria?
Estem contaminats nosaltres per partícules petites de plàstic?
Si, per que els peixos menjen el plastic i nosaltres ens menjem els peixos, així que d'alguna manera o altre estem menjant plastic.
Tens alguna solució per evitar aquests problemes?
REFLEXIÓ 1r dia
Què en pensem sobre les activitats d'avui:
Què ens han semblat?
Ha estat bé, pero ha sigut cansat, hem treballat bé i a vegades ens han costat una mica algunes coses. Ens ha faltat un membre del grup, la Yumara.
Diem 3 coses que ens han ajudat a fer avançar el projecte.
La nostre dedicació
El companyerisme
l'atenció
Què en pensem sobre el treball en grup?
Punts positius:
Ho fem tot tots junts.
Ens repartim bé les tasques.
Problemes que han sorgit i possibles solucions:
No ha sorgit ningun problema
Recordeu que al final de cada dia cal tornar a publicar el web amb els canvis.