• Investigació i experimentació (comú a tots els blocs) (CC15)

o Identificació i resolució de problemes. Fases d’una investigació. 

o Plantejament de preguntes sobre les característiques de fenòmens o éssers vius i valoració del seu interès per ser investigades.

o Identificació de variables per obtenir evidències sobre com es produeixen fenòmens geològics o com fan les funcions els éssers vius. 

o Selecció i recollida de mostres del medi natural. Cerca de dades en diferents fonts i anàlisi crítica de la informació trobada.

o El treball experimental: planificació, normes de seguretat i higiene, instruments òptics, elaboració d’informes. 

• L’Univers i el sistema solar (CC4, CC16)

o Principals models sobre l’origen de l’Univers.

o Observació del cel nocturn i diürn. Diferenciació entre galàxies, estrelles i planetes.

o El sistema solar. Dia i nit, estacions, fases lunars i eclipsis.

o Geocentrisme i heliocentrisme com a dues explicacions històriques per situar la Terra a l’Univers.

• La Terra i els seus embolcalls (CC13, CC26, CC27) 

o La Terra com a sistema que conté els subsistemes geosfera, atmosfera, hidrosfera i biosfera, els quals interactuen.

o Components de l’atmosfera i la seva variació amb l’altura. Importància per a la vida a la Terra, pel fet de fer possible les combustions, la fotosíntesi i la regulació de la temperatura. 

o Variables que condicionen el temps atmosfèric. Instruments i registres meteorològics. Interpretació de fenòmens meteorològics, mesures de seguretat.

o Característiques de la hidrosfera, el cicle de l’aigua a la natura i en zones urbanes, recursos hídrics, aigües superficials i subterrànies. Fonts i processos de contaminació. Mètodes de depuració i potabilització. 

o Estructura interna de la geosfera. Materials de l’escorça: roques i minerals. Aplicacions més freqüents, importància econòmica i gestió sostenible.

• Els processos geològics (CC13, CC26, CC27)

o El modelat del relleu. Els agents geològics externs i els processos de meteorització, erosió, transport i sedimentació. La formació del sòl. 

o Canvis a la superfície de la Terra relacionats amb els agents geològics interns. Tectònica de plaques, serralades, distribució del vulcanisme i la sismicitat. o El cicle de les roques. Roques magmàtiques, metamòrfiques i sedimentàries. 

• La vida a la Terra (CC9, CC10) 

o Trets comuns dels éssers vius. Nutrició, relació, reproducció i estructura cel·lular.

o La cèl·lula, unitat estructural i funcional. Diversitat de les cèl·lules. Principals estructures cel·lulars. 

• La diversitat dels éssers vius (CC10, CC11, CC12, CC14) 

o Diferents maneres de fer les funcions vitals. 

o Nutrició heteròtrofa, autòtrofa (fotosíntesi), respiració. 

o Funció de relació, estímuls, receptors, coordinadors, efectors. 

o Reproducció sexual i asexual. o Biodiversitat en organismes vius i registres fòssils. 

o Els cinc regnes. Observació, claus dicotòmiques senzilles. 

o Els grans grups taxonòmics. Adaptacions d’animals i plantes a diferents ecosistemes. 

o Importància de mantenir la biodiversitat. Tràfic d’espècies. Espècies invasores. 

1. Plantejar preguntes que possibilitin la descripció d’un fenomen o d’un ésser viu, a partir de l’observació sistemàtica i la identificació de variables. 

2. Elaborar informes sobre el treball realitzat, fent servir amb precisió el vocabulari pertinent.

3. Posicionar el Sol, la Terra i la Lluna per explicar el dia i la nit, les estacions, la durada del dia al llarg de l’any, les fases lunars, els eclipsis i la longitud de les ombres.

4. Reconèixer les característiques de l’atmosfera i les propietats de l’aire.

5. Explicar amb idees científiques senzilles alguns fenòmens meteorològics a partir de registres de dades meteorològiques. 

6. Argumentar amb criteris fonamentats científicament la necessitat de fer un ús sostenible de l’aigua, del sòl i de tot tipus de materials tant per al consum personal com en la indústria i l’agricultura. 

7. Identificar i descriure els principals tipus de roques, en particular les de l’entorn proper, i proposar hipòtesis sobre el seu origen i els canvis soferts al llarg del temps. 

8. Interpretar les característiques del relleu o de les roques a partir de la interacció entre els processos geodinàmics interns i externs.

9. Justificar què és un ésser viu a partir d’observacions directes i indirectes de cadascuna de les característiques dels éssers vius (es nodreixen, es relacionen, es reprodueixen i estan formats per cèl·lules). 

10. Identificar, a partir de l’observació directa o indirecta, organismes o el grup al qual pertanyen, utilitzant claus dicotòmiques senzilles. 

11. Descriure les característiques generals dels grans grups taxonòmics i explicar-ne la importància en el conjunt d’éssers vius. 

12. Identificar a partir de preparacions microscòpiques, fotografies i diagrames, algunes característiques de la cèl·lula, relacionant la diversitat de formes i mides amb les funcions que realitzen. 

13. Aportar evidències (experimentals o bé simulades) que provin que un organisme determinat és autòtrof o heteròtrof. 

14. Identificar el tipus de reproducció (sexual o asexual) d’un organisme a partir de les característiques del seu cicle biològic. 

• El procés tecnològic (contingut comú a tots els blocs) (CC17, CC24, CC25) 

o El procés tecnològic. Les seves fases. 

o Anàlisi del problema a resoldre.

o Recerca d’informació mitjançant eines digitals. 

o Disseny i desenvolupament d’idees per a la resolució de la situació problema. El projecte i la memòria. 

o Execució del projecte. o Avaluació del projecte. 

o Comunicació del projecte i del procés mitjançant aplicacions digitals. Desenvolupament dels projectes tecnològics. 

• L’organització del treball (CC17, CC24,CC25) 

o Definició de tecnologia. Funció i gestió de la tecnologia.

o Definició de projecte tecnològic. 

o Desenvolupament d’un projecte tecnològic. El treball compartit en equip. Objectius de l’equip i organització col·laborativa. 

o Objectius de l’equip de treball. 

o Gestió de la comunicació. Presentació dels resultats. 

o Gestió de la informació i de la documentació. La memòria. 

o Aplicacions digitals per al desenvolupament de projectes tecnològics. 

• Disseny i construcció d’objectes (CC17, CC19, CC21, CC24) 

o Anàlisi d’objectes quotidians. Materials i formes. Funcionalitat i ergonomia. 

o Representació d’objectes: escales, acotacions i croquis. 

o Instruments de mesura bàsics. 

o Ús d’eines, instruments i màquines pròpies de l’entorn tecnològic. Normes de seguretat. 

o Construcció de productes tecnològics que incloguin diferents materials, eines i tècniques. 

o Disseny i construcció d’un objecte senzill. 

o Eines digitals per al disseny i la construcció d’objectes. 

• Materials (CC17, CC19, CC23) 

o Propietats, usos i aplicacions dels materials bàsics: paper i fusta. 

o Propietats, usos i aplicacions dels diferents materials tècnics: metalls, plàstics, tèxtils i materials petris. 

o Ús sostenible de materials: estalvi, reutilització i reciclatge. 

1. Comunicar de forma oral i escrita els treballs quotidians i els projectes realitzats utilitzant aplicacions informàtiques que integrin diferents mitjans de presentació. 

2. Utilitzar Internet de forma correcta per comunicar-se, cercar, descarregar, intercanviar i publicar informació, així com conèixer-ne el funcionament, l’estructura i la terminologia. 

3. Utilitzar aplicacions digitals col·laboratives per compartir les tasques realitzades i treballar en equip. 

4. Identificar i seguir de forma seqüenciada les fases del procés tecnològic en l’execució de projectes. 

5. Desenvolupar projectes tecnològics treballant de forma grupal tot respectant l’opinió dels companys i col·laborant en les tasques realitzades.

6. Analitzar objectes quotidians indicant els materials que els componen, així com la seva funcionalitat i ergonomia. 

7. Representar objectes i interpretar plànols senzills a escala. 

8. Representar objectes en croquis i plànols i acotar-los seguint les normes estandarditzades. 

9. Emprar correctament els instruments de mesura bàsics triant els que són adequats en funció de la mesura a realitzar. 

10. Emprar correctament eines i màquines, observant les mesures de seguretat corresponents i triant les que són adequades en funció de l’operació a realitzar i el material sobre el que s’actua. 

11. Dissenyar i construir objectes senzills fent servir els materials i les eines adequades i emprant programari de disseny. 

12. Definir les propietats i aplicacions dels diferents materials bàsics i tècnics. 

13. Valorar la necessitat de fer un ús responsable dels materials respecte de la sostenibilitat, evitant el malbaratament. 

14. Proposar mesures de reciclatge de materials incloses en la construcció d’objectes.