DANSES TRADICIONALS 2.0

Les activitats principals d’aquesta setmana han estat:

• La presentació del projecte. A través del visionat d’una sèrie de vídeos de diferents balls i cançons populars, els alumnes s’han endinsat en el món de la música i les danses tradicionals,  entenent que aquestes es poden  modernitzar,  constituint així el producte final d’aquest projecte: crear i interpretar la seva pròpia dansa tradicional.

• L’elecció del nom de l'equip de treball, així com especificar els objectius i compromisos que els alumnes volen assolir en aquest projecte.

• L'anàlisi de diferents balls tradicionals de Catalunya, on l'alumnat ha pogut extreure els passos de ball i els tempos. Finalment, han creat un storyboard amb la coreografia.

Aquesta setmana ...

•  Hem treballat l'organització territorial d'Espanya, i hem assignat, a través d'un sorteig, la comunitat autònoma que investigaran els alumnes.

• Cada grup ha escollit un dels balls tradicionals analitzat en les sessions anteriors, i l'han après i posat en pràctica.

• Una de les feines a treballar aquesta setmana ha sigut conèixer les característiques bàsiques de la música tradicional i com poder diferenciar-la d'altres estils de músiques. Ho hem fet de manera pràctica, entonant les cançons més properes a nosaltres mateixos com ara són: El caragol treu banya, Sol solet, El monstre de Banyoles i moltes més. I, d'aquesta manera, hem trencat el gel per començar a cantar les cançons tradicionals africanes a partir de la següent setmana.

• Aquesta setmana, des de la matèria de ciències socials, han iniciat la fase de la investigació. Han començat a cercar informació sobre els balls tradicionals de les diferents comunitats autònomes de la península Ibèrica, amb l'objectiu d'analitzar i  valorar la música com a expressió de la identitat cultural dels pobles.

• Des de Música, ja estem endinsats en la interpretació vocal de les cançons tradicionals africanes, començant per la melodia i afegint-ne ja algun pas de moviment.

• Quant als balls tradicionals, cada grup s'ha enregistrat la coreografia en vídeo per veure els errors comesos i poder rectificar-los.

• Des de l'àrea de Visual i Plàstica, hem treballat la creació d'una guia visual de cada una de les coreografies de dansa amb l'objectiu de plasmar de forma clara i creativa els passos principals.

HA ARRIBAT EL NOSTRE DIA! HA ARRIBAT EL II FESTIVAL DE DANSES TRADICIONALS 2.0 AL PI GROS!

Ha arribat el gran dia! Els nois i noies de 1r d’ESO han treballat molt per celebrar el festival de danses  i músiques tradicionals. I ho han fet davant un públic molt especial, els alumnes de cicle superior de l’institut escola.

Primer han cantat dues cançons tradicionals africanes. 1r A ha cantat  BANAHA, originària de Moçambic  i 1r B ha interpretat SHOSHOLOZA, tradicional de Sudàfrica.    

A continuació, han ballat dues cançons tradicionals catalanes: els Nans Vells de Berga i el ball deL Patatuf. I seguidament, cada equip de treball o grup cooperatiu ha presentat el seu ball modernitzat.

Com a cloenda, tots els alumnes de primària i secundària han ocupat la pista del pavelló ballant al ritme de la música, per després esmorzar al camp de futbol.

Moltes gràcies a l'alumnat de 1r ESO per tant esforç durant aquestes setmanes preparant aquest dia. Enhorabona!