Videomática acerca el aula invertida a los hogares para el trabajo formativo de los estudiantes
OBJETIVO DE VIDEOMÁTICA
Fortalecer los procesos formativos de los estudiantes a través de la implementación del aula invertida y el apoyo de secuencias didácticas de aprendizaje y objetos interactivos de aprendizaje
Videomática es una plataforma inclusiva que le permite al estudiante desarrollar sus inteligencias múltiples con sus respectivos pensamientos, el pensamiento naturalista y el pensamiento computacional asociado a las competencias digitales de las nuevas generaciones, para ello, Videomática se centra en 7 pilares o estrategias educativas, estrategias que permiten la implementación de Tecnologías Educativas Inclusivas (TEI) en las prácticas pedagógicas y aunque en esta oprtunudad nos centraremos en el área de Matemáticas y sus competencias, este proyecto puede ser replicado en cualquier área del conocimiento.
las estrategias formativas utilizadas, teniendo en cuenta que todas son igual de importantes, son: primero, un canal educativo en www.youtube.com, donde se publican las clases grabadas, segundo, un blog formativo donde el estudiante puede encontar los videos facilmente, tercero, los micrositios, un sitio donde se han publicado los micrositios de Matemáticas Operativas, Geometría y Estadística, Física Mecánica, Cálculo Diferencial, Cálculo Integral y Pensamiento Computacional para la implementación del aula invertida, donde el estudiante estudia antes de la clase y en la clase despejamos dudas, cuarto, Objetos interactivos de aprendizaje, en ellos están incluidas las secuencias didácticas de aprendizaje y son una herramienta de apoyo que nos acerca a la inclusión, quinto, Clases David Builes, es un ejemplo de las múltiples formas de entregar la información a los estudiantes, sexto, Pensamiento Computacional donde el estudiante desarrolla competencias digitales que le permitan desemvolverse en el medio digital y virtual y por último, séptimo, tablero digital, el cuál permite la construcción de una memoria colectiva y un trabajo colaborativo. Videomática es una herramienta transversal y permite fomentar, además de los anteriores, el Pensamiento Naturalista.
A continuación encontrará la explicaión de cada estrategia y su acceso directo a ella:
Estrategia 1: Canal Formativo
El canal formativo permite el acceso a las clases que se graban, el estudiante puede encontrar tutoriales de años anteriores o experiencias formativas de otros educandos, el objetivo es disponer de los videos que se hayan construido anteriormente y paralelamente se continúan grabando las clases y publicándolas en este canal. a continuación encontrarás el acceso directo al canal:
Estrategia 2: Blog Formativo
Cómo se han publicado muchos videos en el canal formativo es engorroso buscar videos en él, por esta situación se creó y publicó el blog formativo www.estudieencasa.blogspot.com donde el estudiante puede encontrar los mismos videos del canal mucho más fácil. Además se publicó una aplicación de la misma,.
Para acceder en una ventana emergente haga clic aquí:
Estrategia 3: Micrositios
El aula invertida es una estrategia que permite invertir el rol del estudiante en su proceso formativo, en él, el estudiante estudia en casa y en la clase se despejan dudas, para implementar el aula invertidae se publicaron los micrositios de Matemáticas Operativas, Geometría y Estadística, Pensamiento Computacional, Cálculo diferencial, Cálculo Integral, y Física Mecánica.
A continuación encontrarás el acceso directo a los micrositios:
Estrategia 4: Objetos Interactivos de Aprendizaje
Para logar la inclusión se necesitan integrar secuencias didácticas y objetos interactivos de aprendizaje, para ello se construyó un sitio donde el estudiante puede encontararlas para apoyar su proceso formativo y su trabajo independiente.
A continuación encontrarás el acceso directo a estas Tecnologías Educativas Inclusivas (TEI)
Estrategia 5: Clases David Builes
Para fortalecer la inclusión se debe tener en cuenta las múltiples formas de entregar la información, para ello se creó y publicó un sitio donde el estudiante encontrará todas las actividades.
Como ejemplo, a continuación encontrarás el acceso directo a las actividades para los estudiantes de la Institución Educativa Ciudadela Las Américas del docente Juan david Builes para el año 2022
Estrategia 6: Pensamiento Computacional
El pensamiento computacional y las competencias digitales están de moda y nuestro entorno esta inmerso en una cultura digital, estas competencias son necesarias para desenvolverme plenamente en esta sociedad digital y para desempeñarme satisfactoriamente a nivel laboral y personal.
Aquí encontrarás las actividades del proyecto de pensamiento computacional para los estudiantes de la Institución Educativa Ciudadela Las Américas para el año 2021 y que puede ser replicada en cualquier institución.
Estrategia 7: Tablero Digital
El tablero digital es una herramienta fundamental en los procesos de formación digitales, ya que nos permite construir una memoria colectiva.
Videomática es un proyecto transversal que fomenta la inteligencia naturalista a través de actividades específicas o de secuencias didácticas de aprendizaje.
A continuación se muestra un ejemplo de transversabilidad de una actividad específica utilizando la herramienta de Jumboard (Tablero digital de Google)
A continuación se presenta el enlace para aceeder al tablero de la clase: HAGA CLIC AQUÍ o copie y pegue el siguiente enlace: https://jamboard.google.com/d/1g2Ab1O1zArd53PchpjD4m__ghTCp4irPlufztA_NV9o/edit?usp=sharing
Actividad específica de Inteligencia Naturalista
A continuación encontrarás un ejemplo de transversabilidad en una secuencia didáctica de Inteligencia Naturalista:
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LAS REGLAS DE PROPORCIONALIDAD
Estrategia 8: Libros Interactivos:
Un gran paso en la innovación de VIDEOMÁTICA, es la implementación de libros digitales interactivos, gracias a la Red Educativa Descartes, se pudo publicar el libro interactivo denominado La Magia de La Regla De tres, correspondientes a competencias de los grados séptimo y octavo, se espera publicar una serie de libros con enfoque por competencias.
Estrategia 9: GOECA:
Una página colaborativa, GOECA, Galería Organización Educativa Ciudadela Las Américas, surgió de la necesidad de publicar las expresiones artísticas de los jóvenes talentos de nuestra institución, para ello se creó un micrositio denominado GOECA 2022 donde los estudiantes pueden publicar sus expresiones artísticas, se espera crear un libro digital con todo ese talento y publicarlo gracias a la Red Educativa Descartes.
TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN CON TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS
A continuación, se presenta un mapa conceptual de la propuesta Videomática. Para acceder a sus propios mapas haga clic aquí
¿Alguna pregunta?
Envía un correo a juan.builes@ieciudadelalasamericas.edu.co para obtener más información sobre el proyecto