Historia

Videomática, es la mejor manera de aprovechar las tecnologías educativas para aprender Matemáticas de una manera efectiva e innovadora a través de una serie de recursos tecnológicos centrados en videos formativos, secuencias didácticas y objetos interactivos de aprendizaje, y son el mejor apoyo para el trabajo independiente del estudiante en el hogar y su autoaprendizaje.

Videomática presenta una serie de recursos formativos de matemáticas creados, algunos, en el aula desde el año 2009 hasta la fecha, de todos los ejes temáticos que se estudian desde el grado sexto hasta undécimo. Hasta el momento son más de 3500 recursos digitales y el objetivo es que el estudiante tenga al docente en casa y pueda estudiar y aprender competencias matemáticas a través de ellos en la comodidad y horario que disponga; todos los videos están publicados en un canal de www.youtube.com en el usuario davidbuiles100, donde están distribuidos por listas de reproducciones como aritmética, álgebra, trigonometría, geometría estadística y cálculo para un mejor manejo de los estudiantes. Paralelamente se presenta el blog www.davidbuiles.wordpress.com donde el educando puede consultar la teoría y encontrar, además, talleres, prácticas y evaluaciones para su ejercitación y para las prácticas pedagógicas de los docentes se encuentran algunos recursos digitales de apoyo, además en el año 2015, se publicó el blog formativo: www.estudieencasa.blogspot.com donde están publicados los mismos videos pero están organizados de una manera más fácil de acceso para los educandos, paralelamente en el año 2020 se publicaron micrositios de Matemáticas Operativas, Cálculo Diferencial, Cálculo Integral y Física Mecánica para implementar el aula invertida y se publicaron secuencias didácticas de aprendizaje y objetos interactivos de aprendizaje para apoyar el proceso de formación.

Videomática le brinda a la comunidad una alternativa de formación en competencias matemáticas que se ha centrado principalmente en la construcción de videos formativos, secuencias didácticas y objetos interactivos de aprendizaje, y la fortaleza que tienen estos es que todos están contextualizados respecto a las necesidades y posibilidades de nuestro entorno y los estándares de competencia en Matemáticas que establece el Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

Videomática se centra en 5 estrategias a saber:

1. Canal Formativo: Se utiliza el canal en www.youtube.com con el usuario davidbuiles100.

2. Blog formativo: Se utiliza el blog formativo: www.estudieencasa.blogspot.com.

3. Micrositios: Se utilizan los micrositios para implementar el aula invertida. Para ver los micrositios haga clic aquí.

4. Secuencias didácticas y objetos interactivos de aprendizaje: Se utilizan secuencias didácticas y objetos interactivos de aprendizaje para fortalecer los procesos formativos. Para verlos haga clic aquí

5. Clases David Builes: Se utiliza para compartir todas las actividades del año 2020 para los educandos de la Institución Educativa Ciudadela Las Américas. Para acceder a ellos haga clic aquí

Este es mi granito de arena para construir una mejor Colombia, Videomática es mi proyecto de vida que he venido construyendo desde el año 2009 que me ha permitido transformar mis prácticas pedagógicas y lo más importante, que ha mejorado la actitud de mis estudiantes frente a su proceso de formación.