ICT-afspraken

Hoe gaan we met de ICT-afspraken op school aan de slag?

Tijdens het schooljaar 2017-2018 zijn we gestart met het verspreiden van een poster aan het begin van het schooljaar. In klassen die een eigen Google Account kregen overliepen we met de leerlingen de poster en bespraken we mogelijke gevolgen als bepaalde regels werden overtreden (zoals kapotte toestellen, bestanden die verloren gaan...). In andere klassen werd aan de leerkracht gevraagd om de poster te overlopen.

Maar een poster alleen is niet genoeg! En daarom gingen we in het schooljaar 2019-2020 aan de slag met verhalen waarin de afspraken aan bod komen. Leerkrachten brengen deze een drie tal keer per schooljaar in de klas. Zo blijven de afspraken ‘leven’ onder de leerlingen. Door vragen te stellen tijdens de verhalen worden kinderen uitgenodigd om na te denken over hoe zij in bepaalde situaties zouden reageren en welke mogelijke gevolgen het gedrag of de acties van het hoofdpersonage kunnen hebben.

Naast al deze dingen besteden leerkrachten doorlopend aandacht aan de ICT-afspraken. Ze wijzen kinderen op bepaalde gevaarlijke situaties of koppelen de afspraken aan zaken die in de media komen.

Als u de posters bovenaan deze pagina bekijkt, zal u merken dat kinderen uit L1 en L2 minder afspraken ‘te verwerken krijgen’. Omdat we in het eerste en tweede leerjaar nog geen gebruik maken van Google Accounts en omdat ze in een extra beveiligde omgeving werken, zijn er voor hen minder afspraken nodig. Zo leren ook zij de basis waarop we in L3 tot L6 kunnen verder bouwen.

Omdat deze basis afspraken een belangrijk onderdeel van de digitale ontwikkeling van kinderen vormen, blijven we ook bekijken hoe we ze beter, duidelijker en leerzamer kunnen maken!