チーム力を活かした指導体制

1:算数の少人数の習熟度別指導

2:少人数習熟度別指導のコース

学年によっては違う呼び方をすることがあります。  

マスターコース

学習に関連ある内容を復習しながら、教科書の内容をゆっくり、ていねいに進める「わかるようになる」ことをめあてとしたグループ

トライコース

教科書を中心に学習して、ドリルやプリントなどを進める「わかったことがきちんとできる」ことをめあてとしたグループ

チャレンジコース

教科書の内容を十分理解した上で、関連のある内容の応用問題や発展問題にも取り組む

「自分の力でよく考え、すらすらできる」ことをめあてとしたグループ

3:指導の工夫

1. レディネステストや普段の学習の進度を考慮してグループ分けをし、一人一人自分の習熟度に合ったグループで学ぶことにより、学習の確実な定着を図る。

2. 単元の終了　に１時間の振り返りの時間を設定し、発展や基礎などグループに応じた指導を行う。

3. 全ての学年で単元ごとのワークテストの結果を集計ソフトに入力し、個人や学年の定着度をいつでも確認できるようにする。

4：効果

1. 自分に合ったグループで学習することにより、安心して学習に取り組める。

2. 児童一人一人の学習定着度をきめ細やかに評価し、その後の指導に役立てることができる。

3. 担任のみではなく少人数担当も含めたチームで児童一人一人の状況を見ることができる。