Formazione interna docenti

Secondaria

Corsi attivi - Iscrizioni aperte

Strumenti digitali per una didattica innovativa

Riccardo Cabrini - Flavia Triggiani

Il corso si propone di affrontare alcune tematiche in modo sia teorico che pratico per progettare la didattica in modo innovativo.

Prima edizione
5 Lezioni così suddivise:

4 settembre (3h - 13.30 - 16.30): Cosa si intende per innovazione; l'importanza della metacognizione e metodi metacognitivi in classe. Metodi di verifica su Google Form parte prima.
5 settembre (3h - 13.30 - 16.30): metodi di verifica su Google Form parte seconda. Modalità di presentazione con slide: Canva e Prezi
10 settembre (2h - 13.30 - 15.30) : l'utilizzo dei monitor interattivi e delle LIM
19 settembre (2h - 17.00 - 19.00): i visori VR e le telecamere 3D
26 settembre (2h - 17.00 - 19.00): il metodo del cooperative learning negli spazi della scuola con strumenti digitali: una esperienza pratica.

Prerequisiti

Capacità di muoversi in modo autonomo sul proprio account istituzionale.

Massimo 25 iscritti per edizione (previste due edizioni)

Seconda edizione
4 Lezioni così suddivise:

5 dicembre (3h - 14.30 - 17.30)
12 dicembre (3h - 14.30 - 17.30)
19 dicembre (3h - 14.30 - 17.30)
09 gennaio (3h - 14.30 - 17.30)

Materiali del corso: verrà condiviso a inizio corso

Coding - Getting Unstuck!

Cristina Maffeis - Vincenza Causarano

Il corso di 12 ore è diviso in 6 lezioni di 2 ore ciascuna.

Il corso utilizza un curriculum dell'Università di Harvard formato da diversi moduli il cui utilizzo permette l'apprendimento divertente e creativo dei principali prompt. Gli stessi documenti possono essere utilizzati per creare lezioni coinvolgenti per una didattica innovativa.

Date:

22 ottobre (2h - 14.30 - 16.30)
26 novembre (2h - 14.30 - 16.30)
18 febbraio (2h - 14.30 - 16.30)
4 marzo (2h - 14.30 - 16.30)
8 aprile (2h - 14.30 - 16.30)
29 aprile (2h - 14.30 - 16.30)

Prerequisiti

Nessuno.

Nessun limite al numero dei partecipanti.

Materiali del corso: verrà condiviso a inizio corso

Creazione siti web

Riccardo Cabrini - Daniela Anselmi

Il corso di 12 ore è diviso in 4 lezioni di 3 ore ciascuna.

Le lezioni saranno incentrate sulle seguenti tematiche: cos’è dal punto di vista tecnico un sito web, tipologia di codici e di linguaggi, siti facili con Google Sites o WordPress, utilizzo delle immagini e delle licenze Creative Commons, responsive web applications.

Date:

28 ottobre (3h - 14.30 - 17.30)
4 novembre (3h - 14.30 - 17.30)
11 novembre (3h - 14.30 - 17.30)
18 novembre (3h - 14.30 - 17.30)

Prerequisiti

Nessuno.

Nessun massimo di partecipanti: 25

Materiali del corso: verrà condiviso a inizio corso

Video making

Flavia Triggiani - Maria Piva

Il corso di 12 ore è diviso in 4 lezioni di 3 ore ciascuna.

Lezione dopo lezione i partecipanti vengono guidati nell'utilizzo didattico del software Clipchamp (nel pacchetto Google Workspace) e nel realizzare il proprio prodotto finale.

Lezioni (4 incontri da 3 ore)

6 novembre (3h - 14.30 - 17.30): spiegazione dell'utilizzo del videomaking nella didattica con la visione di esempi Youtube e TikTok + strumenti necessari alla realizzazione e introduzione al software Google Workspace Clipchamp. Nel corso dell'ora di pratica i partecipanti cercheranno del materiale a cui ispirarsi ed effettueranno l'accesso alla piattaforma del software.
13 novembre (3h - 14.30 - 17.30): introduzione all'importanza di uno storyboard e della pianificazione dei layout Nel corso dell'ora di pratica i partecipanti scelgono l'argomento del proprio video, pianificano il lavoro e cercano il materiale necessario.
20 novembre (3h - 14.30 - 17.30): introduzione alla ripresa diretta e alla registrazione dello schermo: importazione video + estensione file + utilizzo di taglio e transizione.
27 novembre (3h - 14.30 - 17.30): lezione di editing: aggiunta audio + color correction + testo. Esportazione del lavoro finale.

Seconda edizione
6 Lezioni così suddivise:

19 marzo (2h - 17.00 - 19.00)
26 marzo ( 2h - 17.00 - 19.00)
2 aprile (2h - 17.00 - 19.00)
9 aprile (2h - 17.00 - 19.00)
16 aprile (2h - 17.00 - 19.00)
30 aprile (2h - 17.00 - 19.00)

Prerequisiti

E' richiesta una capacità base di muoversi all'interno del pacchetto Google Workspace.

Nessun massimo di partecipanti: 10

Materiali del corso: verrà condiviso a inizio corso

3D Lab

Maria Piva - Flavia Triggiani

Il corso di 12 ore è diviso in 4 lezioni di 3 ore ciascuna.

Il corso i pone come obbiettivo quello di aiutare i docenti in una didattica innovativa, utilizzando programmi vettoriali e la stampante 3D in modo da porte creare attivita' di classe coinvolgenti ed utili per ogni tipo di approccio.

Lezioni (6 incontri da 2 ore)

08/01 (2h - 14.30 - 16.30)
15/01 (2h - 14.30 - 16.30)
22/01 (2h - 14.30 - 16.30)
28/01 (2h - 14.30 - 16.30)
12/02 (2h - 14.30 - 16.30)
19/02 (2h - 14.30 - 16.30)

Nessun massimo di partecipanti: 10

Materiali del corso: verrà condiviso a inizio corso

Corsi non attivi

Maria Piva

Flavia Triggiani

3DLab

Corsi terminati

Botanica - Uscita didattica

Cristina Maffeis - Giovanni Mascotto

Il corso di 12 ore è diviso in 3 lezioni.

Durante il corso i docenti potranno sperimentare in prima persona l'uscita didattica del progetto accoglienza per le classi prime e potranno imparare a riconoscere le principali specie vegetali anche mediante utilizzo apposite App.

3 Lezioni così suddivise:

03/09/24 dalle 14 alle 17: Morfologia piante e fiori; Classificazione dei viventi; Chiavi dicotomiche e App di riconoscimento piante
06/09/24 Uscita didattica ai Corni di Canzo in treno. Partenza dalla Stazione di Milano Cadorna (orario da definire).
09/09/24 dalle 13.30 alle 15.30 Analisi dei riconoscimenti avvenuti durante l'escursione

Prerequisiti

Nessuno.

Nessun limite al numero dei partecipanti.

Intelligenza artificiale e scrittura

Antonello Taurino - Giovanni Mascotto

L'intelligenza artificiale cambierà i paradigmi della scuola.

A prima vista, la parte della creatività e della scrittura potrebbe apparire quella più sacrificata: sarà ChatGpt a scrivere i compiti degli alunni, i loro temi, le loro poesie. Non solo ChatGpt potrà svolgere i loro compiti, ma prefigura uno scenario in cui se una cosa può essere immaginata, sicuramente è già stata realizzata on. line o su Internet. In passato, la tecnologia pagava almeno lo scotto di restare un passo indietro all'immaginazione, anzi, da questa poteva prendere direttive virtuose; oggi invece, sembrano esistere, già pronte, molte più cose di quelle che possiamo immaginare...

E invece, se pensiamo all'intelligenza Artificiale come a una operazione di statistica straordinariamente veloce ed efficiente "su quanto già esiste", possiamo guardare ad essa come a una protesi cognitiva che può velocizzare molta parte cronovora di tanti processi creativi, diventanto qualcosa che può potenziare la creatività, non limitarla. Alcuni processi di ricerca possono essere velocizzati, permettendoci di dedicare più tempo alla parte di creazione di nuovi e inediti legami tra le cose.

Il corso si propone quindi di essere una guida di prompting design: sapere cosa chiedere a ChatGpt, per farlo lavorare bene, è lavoro che richiede competenze specifiche; ma se usato bene, questo strumento può essere utilissimo per implementare o creare nuovi esercizi di scrittura creativa, o fornire strumenti di controllo per l'apprendimento linguistico, ortografico e grammaticale di base: l'apprendimento linguistico, i tutte le sue forme può passare dall'utilizzo di ChatGpt.

Lezioni (6 incontri da 2 ore)

16/09 (2h - 17.00 - 19.00): Approccio all'AI;
23/09 (2h - 17.00 - 19.00): spunti per creare lezioni coinvolgenti;
30/09 (2h - 17.00 - 19.00): Come l'AI può aiutare la produzione linguistica e fornire spunti per la scrittura creativa;
7/10 (2h - 17.00 - 19.00): Come l'AI può aiutare nelle competenze linguistiche di base
14/10 (2h - 17.00 - 19.00): Come lavorare con l'AI in classe con la guida dell'insegnante
21/10 (2h - 17.00 - 19.00): Strumenti per velocizzare con l'AI alcuni adempimenti burocratici

Prerequisiti

Conoscenze informatiche di base.

Massimo 15 iscritti

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